2009学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

学校教育科研工作坚持以“教育科研与课堂教学紧密结合”为研究中心；以“在实践中研究，聚焦课堂”为实施策略；以“三个服务”（为学校的发展服务，为教师的成长服务，为学生发展服务）为宗旨，努力促进我校教育科研工作的稳步开展，提高我校教科研水平和能力，切实解决教育教学实践中的问题，不断反思优化，使教科研工作落到实处。为使工作有序完成，特制定以下计划：

二、主要目标：

1、在课题的实施过程中培养出科研骨干。

2、完善教科室的各项工作制度，注重学校教科研工作的针对性、实效性，指导、引领教师专业化发展。

3、继续做好教科研的五大功能建设（即普及、指导、管理、研究、咨询），提高科研管理水平，提高为教师发展服务的水平。

三、具体工作：

本学期将继续通过理论学习依托立项课题和教育教学实践探索来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师课题研究实践能力，从而不断提高学校科研水平。

（一）、加强教师的科研意识

1．为了提高教师的课题研究实践能力。本学期开设一次课例交流主题沙龙活动。

2.根据本校教师的科研薄弱点。本学期通过校网的网上论坛平台，为教师提供一些当今前沿的科研理念，并通过此平台进行互动学习，提高教师的科研意识。

3、为了更好地营造学校的科研氛围，科研室每月提供一份科研小报。

4、为了更好地推动教师的专业化发展，为教师更好地营造读书学习氛围，本学期组织教师开展读书活动以及读书心得交流活动。通过此活动引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为。

（二）、加强科研管理意识

1、做好各项课题的指导工作

（1）在区科研室专家们和课题组组长的带领下，做好徐汇区教育科研重点课题《构建中青年教师专业发展的个别化共同体的实践研究》的课题指导工作。

以课题《构建中青年教师专业发展的个别化共同体的实践研究》理论为引领，根据教师在研究过程中所遇到的问题，以及课题组成员所处的具体的课题研究阶段、所任教的学科特点、职称以及教师个性特征等因素,引导教师按计划进行有序的、有效的课题研究。指导教师努力做到遇到问题及时修改研究方案，超越课题研究瓶颈，提高课题研究的有效性。

（2）做好市教委重点课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》研究项目的子课题的中期论证指导工作。它们分别为：

陈彦芸的《区域性地理社会教学资源开发与利用的实践研究》

胡晨风和黄静的《构建新型作业类型，提高学生作业有效性的初探》

陈秀梅的《以教研组为载体构建有效学习共同体的实践研究》

（3）做好本学年度已立项的9项校级课题的结题指导工作

2、做好各项课题的中期论证和结题工作

（1）、本学期末完成9项校级课题的结题工作。它们分别为：

王燕   优化课堂教学结构的策略探究

刘 璐  初中语文课堂教学导入技巧的研究

沈晓燕   初中学生英语阅读理解的障碍成因及应对措施

吴琨   改进英语课堂教学设计，提升课堂教学效果

许婷君   初中文言文教学情境的创设

欧阳谢璐、赵慧颖

  基于学习共同体下的“同课异构”模式，促进课堂教学的策略研究

俞慧   初三化学考试指导方法的研究

蔡庆   利用考试训练培养学生自我检测、自我反思能力的研究

林征   在复习课中帮助学生获得积极的学习情感体验的策略研究

（2）完成好市教委重点课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》研究项目的子课题的中期论证工作。它们分别为：

陈彦芸的《区域性地理社会教学资源开发与利用的实践研究》

胡晨风和黄静的《构建新型作业类型，提高学生作业有效性的初探》

陈秀梅的《以教研组为载体构建有效学习共同体的实践研究》

3、做好新一轮的课题申报

（1）积极鼓励教师申报徐汇区第十届教科研成果奖，截止时间为5月10日。

（2）本学期末完成新一轮的校级课题申报。

4、做好各类奖项的归档工作

做好教师在市级、区级以上刊物发表的各级各类教育科研论文的归档工作。

具体工作在以下表格内：

 

 

 

 

 

 

 

 

具体工作安排：

 

     2010年2月24日

                                   龙苑中学教科研室