在教育岗位上走过了十四个春秋,至今我依然清晰地记得毕业时系主任的临别赠言：“站好三尺讲台，热爱三尺讲台,它是你未来的人生舞台”。

三尺讲台前，我由起步、成长、而今步入成熟。工作甘苦丰富了我的人生阅历，磨练自己的同时，对教育、对教师工作有了更深入的理解。

一、信念：坚定的职业信念，以教育工作为事业。

从教以来，铭记不忘的事，让我树立了作一名好教师的信念。

座右铭一：教育是事业，事业在于奉献。

1、工作之初的第一次家长会。家长对教师的信任，对子女成才的期盼，让我感悟到教师事业的神圣和魅力。

2、青年教师，教师家长与老教师的恳谈会，驱散了我从医末成的失落，“你的教育会影响一个人的成长，甚至可能影响他的一生。”我认识到教师工作的价值和责任。

3、区和学校的信任。实习期被报送提前转正，经区地理教研室、校推荐开设区公开课，参加区教学竞赛，获奖的喜悦自信为成长奠定了基础。

4、青年教师的骄傲。“这么年轻，就教这么大的学生了”，我品尝到教师工作的乐趣与意义。

5、遭遇教师跳槽风、原学校托管、拆并的逆境，不曾懈怠，执着不悔。

二、师爱：爱、尊重、理解每一位学生。

做学生喜欢的教师，教师必先热爱学生。

1、自省课质，以好课吸引学生，以尊重学生为先，平和处理师生之间的矛盾。

2、平等关爱学生，关怀特殊家庭学生及其家人。

3、所谓“差生”往往偏爱地理学科，以肯定赞扬树立其学习的信心，并将地理学科的优势迁移至其它学科。

4、珍视、挖掘学生潜能，科学引导，促其发展。

三、    目标：勤恳钻研，上好每一节课。

历经地理学科两次重大的教学改革，力求教学随时代发展而更新变化。

座右铭二：教学是艺术，艺术在于创新。

1、   研练教学基本功，创特色，着力体现教学艺术的魅力。

2、   师生同乐，课内外多渠道渗透学科知识，培养地理教与学的兴趣，学生喜欢地理学习。

3、   将“二期课改”的新理念用于教学实践，扎实教改，创建新的教学模式。

4、   学而不厌，合作进取。取同行、同事之长，广泛合作，求得发展。反思、总结教学行为，提高教科研能力，撰写论文。

四、追求：持续发展，做学者型，管理型的教师。

完善教育、教学能力，教科研能力。计划做四件实事：开发校本课程，承担科研课题，年级工作争优，参加高层次学历进修。

“终日忙忙，不甘碌碌；常年辛辛，不觉苦苦。”愿以赵宪初先生的名言鞭策自己敬业守信，不懈追求！