在英语课堂教学中妙用课外材料

    瞿建华 2005.4

牛津英语倒了8B，文章越来越长，内容越来越枯燥，词汇量的要求也越来越大。学生对英语的兴趣从最初的兴趣盎然也变得越来越弱。如何进一步的刺激学生的兴趣，使其化被动学习为主动学习，是每个老师需要探索与努力的课题。

读了两篇如何使课外材料成为英语听、说、读、写训练的有效载体的论文后，我觉得受到了很大的触动和启发。

利用电影、英文歌曲等课外资料进行英语教学，可以提高学生兴趣，满足学生的需要，使绝大多数学生能学有所得。

在操作过程中，可以通过多种的途径。例如，挖去歌词或者对白中的关键词、短语、让学生边听边填空，以提高学生的听力，让学生跟着歌曲唱，或者隔着电影对白模仿语调，提高学生的口语，让学生根据歌手、演员的背景资料，或者电影的故事梗概做阅读理解，提高学生的阅读能力，甚至让学生写歌评、影评提高写作能力。

我曾在七年级海洋动物一课中，剪辑了《海底总动员》的影片，当时学生非常兴奋，记得那堂课收到了非常好的效果。

某位语言学家说过“只要是使学生感兴趣，能接受的教学就是好的教学。只要使学生觉得乏味，厌恶英语的教学方法就是不好的教学方法。”