龙苑中学：不遗余力转化学困生

    龙苑中学把学困生的转化作为一项课题，开展学困生心理辅导机制、学困生家庭教育指导模式、改进教学策略的机制、改进教育策略的机制、改进评价激励机制的研究。建立学困生转化成长档案，包括学困生基本情况表、学困生转化计划表、学困生转化辅导记录表。定期开展学困生案例的交流。从课堂教学到课后生活，全校教师从各个角度关心学困生，都把学困生当做自己的“宝贝”，班主任积极了解学生的日常生活，定期家访，主动和家长沟通，找出问题解决问题；主课老师总是把自己的学困生拉在身边，分层教学，分层布置作业，个别辅导，从基础抓起，从最后一名抓起；党员老师认领学困生，平时给与思想和学习上的关心，在寒暑假期间，不时地联系学生，送上节日的慰问。