为了锻炼心理品质，加强品格修养，以人为本， 塑造、健全完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，看到自己的前景 。对不良学生的帮教生是德育工作中的一个重点。

  具体帮教措施：
    1、建立健全行为不良学生帮教机制，充分利用各种教育资源和力量，使行为不良学生都能得到及时有效的帮扶和转化。
 行为不良学生帮教制度
    1)、实行德育导向激励政策，调动行为不良学生的积极因素，善于发现行为不良学生的闪光点，大力表扬行为不良学生的优点。
    2)、设立三级帮教制度，分校级帮教生、级组帮教生、班级帮教生。分别由政教处和团委、级组长、班主任负责帮教工作，定期召开帮教生会议，做好跟踪调查及教育。
    3)、全校教师要建立帮教对子，要求每位教师至少与一名行为不良学生挂钩，定期与帮教对子谈心，对其进行遵纪守法的教育，及时与班主任及家长沟通。学校设立帮教生追踪表，每月要对帮教生的表现进行帮教生自评、班主任评价、负责帮教的老师评价。
    4)、不定期召开行为不良学生家长座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对后生的帮教信息。
    5)、对于校级帮教生，一个月没发现违纪现象，实行一个月奖励。一个学期内转化较突出的行为不良学生，获与“三好学生”同等的奖励。
    2、关爱行为不良学生：行为不良学生是学风建设的难点，又是学风建设的重点，必须化大力气抓。① 关心行为不良学生，帮助他们分析后进原因，帮助他们找回自信，②帮助行为不良学生告别不良行为习惯，督促他们把主要精力放到学习上去；③求得任课教师、班主任、辅导员和家长的支持，帮助行为不良学生补差；④对行为不良学生的进步要及时加以鼓励和表扬，对有显著进步的要给予奖励；⑤组织班内的优生和差生，开展结对帮教活动；⑥ 政教处与相关班级挂钩，对口开展结对帮学活动。
    3、坚持正面教育，反对简单粗暴的教育方式。要求教师要根据中学生的心理特点开展教育工作，多鼓励，少批评，充分利用校会、级会、班会表彰先进，用正面典型事例教育学生，使学生积极向上，遵纪守法。在抓好“面”的同时，注意“点”“面”结合，提高行为不良学生的转化率。