姚丽琴：这次科学发展观学习时间是3月至8月，这次学习活动突出实践特色，主体就是党政干部和中层干部，指导思想：党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。主要原则：坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主。目标要求：提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展。

学校此次活动的安排，主要了解第一阶段安排，一是中心组学习会，通读学习资料，带头做学习报告。案例学习会，每个中层部门，要根据实际工作提出问题，形成原因，理论支撑。进行调研活动。解放思想的大讨论。

大家思考阻碍学校发展的主要问题。

马华栋：学习实践科学发展观，推进基层单位工作，推进我们学校教育的科学发展，学校发展的目标要求就是办人民满意的教育，根据学校的现状，根据这个目标要求，我们学校在哪些方面还存在问题，抓住最主要的问题，作为我们着力解决的事。找到推进学校发展的切入口。一是考虑以人发展为本，坚持学生为主体，促进学生全面发展，抓好教师队伍建设，提高教师的素养能力。二是办学方向，做到减负增效。学校的规章制度建设。要抓住一个，比较容易实现，能够带动全局。办学方向我们的问题不明显，减负增效我们学生的压力也并不大。注意方式方法。学校机制比较完整，做得工作主要是要调整，增加，重申。排除以上几个方面，我们的工作重点还是放在教师的队伍建设。要促进师德建设，师能建设。带动其他方面共同提高。学高为师，身正为范；德馨为先，教艺为上。

姚丽琴：师德问题若要挖原因比较困难，师能问题的原因与之相比比较好挖。

马华栋：师德问题还是要提，作为教师，不是只在自己的教学领域内完成好就好了，而是要同时做好其他方面各项工作。

形成原因可以分析教师的心理，背景从学生的心理，家长的维权等多方面来探讨。

林征：我认为师德方面比较容易见成效，师能建设是长期的工作。

侯烈：可以从师德方面从学生调查入手，了解学生的思想。

胡晨风：工作可以是先期开展的，我们已经来做的。

姚丽琴：希望从两个方面来展开，一是干部队伍建设，二是教师队伍建设。

马华栋：切入点还是要小。

姚丽琴：那么就是中青年教师队伍建设。包含两个方面。还要确定基层联系点，听问题的形成原因。

马华栋：可以采取调查问卷的方式。但对于家长和社区问题可以采取座谈会的方式。要先和学生进行指导，再做调查问卷。