精神文明建设在促进学校和谐发展的过程中是一项十分重要的工作。龙苑中学始终以科学发展观为指导，在争创文明单位活动中，注重全校师生的思想道德建设，开展群众性的创建活动，将精神文明创建工作和提高学校办学水平相结合，努力形成健康向上的舆论环境与文明和谐的校园氛围。
上海市龙苑中学成立于1996年,拥有16个教学班,476名学生,54名教职员工， 43名教师，平均年龄37岁，班子成员专业结构和教师队伍专业结构比较合理。现有初级含未定级教师15名，占 34.88% ，中级教师23名，占53.49%，高级教师5名，占 11.63% ；现有区中青年骨干教师1名，研究生2名。学校党支部有支部委员4名，中共党员13名。龙苑中学是一所管理规范、校风正气、校园整洁、特色鲜明、不断创新的初级公办学校。
两年来取得了可喜的成绩，徐汇区办学绩效评估获得合格奖，获得第21届中国上海头脑奥林匹克创新大赛第三名、上海市绿色学校、徐汇区文明单位、徐汇区行为规范示范校、徐汇区安全文明校园、徐汇区平安单位、徐汇区安全合格单位、徐汇区科技教育特色示范校、徐汇区民族精神教育试点校、徐汇区共青团工作先进集体、徐汇区少先队工作先进集体、徐汇区未成年人保护先进集体、徐汇区学生暑期工作先进集体、徐汇区智力拥军单位、徐汇区一团一品先进集体、徐汇区优秀青年学理论（学党章）小组、初一年级组获2007学年度徐汇区教育工会文明组室、街道未成年人暑期工作先进集体称号、徐汇区中学生乒乓比赛初中组女子、男子团体第四名等二十多项荣誉称号，学校赢得了较好的社会声誉。
两年来，我校根据上海市普教系统文明单位标准，加强学校精神文明的建设，取得了良好效果。总结如下：
一、 注重思想道德建设，师生素质文明。
1、 理论学习有计划、有落实。
学校一贯坚持正确的舆论导向，以中心组学习、党员组织生活、教工政治学习、团支部和入党积极分子的学习为主要阵地，有计划地开展广泛的教育活动。尤其是中心组学习和教职工学习，在校长和书记的精心安排下有组织、有计划地顺利开展：
①时间保证：每周五上午九点、下午三点五十分分别准时召开中心组会议和全校教职工的学习会，各保证一个半小时。
②出勤保证：除个别教师因学校工作请假以外，各位老师都必须准时出席，有人事干部做好出勤记录；每位老师做好学习记录，每学期检查一至两次。政治学习的情况与年终考核挂钩。因此，教职工学习参与率达到98%以上，并能认真学习交流。
③内容丰富：a、中心组学习能紧紧围绕上级部门的要求，结合本校实际情况讨论学校阶段性重点工作，校务会成员、支委成员和中层干部都能积极参与讨论交流，为学校各项工作的顺利开展出谋划策；此外，学校重视对中层干部的能力培养，从思想认识到管理技能的学习，系统而实在。b、教职工政治学习的内容丰富：学习紧密联系学校实际，注重理论与实践相结合，以专题教育为抓手，通过各种载体加强师德师能教育。先后组织全体教职工对“三个代表”重要思想、十七大精神、和谐社会、科学发展观、胡锦涛同志“6·25”讲话、8月31日胡锦涛同志在全国部分优秀教师座谈会上的讲话、义务教育法、社会主义荣辱观、温馨教室、小班化教育、课程统整和有效教学等文件进行了学习，实用性强，受到广大教师的一致肯定。
④形式多样：干部领读、专家授课、教学研讨、组室交流、网上论坛等多样化的形式让教职工在轻松活泼的氛围中获取新的知识；此外，演讲比赛、健康讲座、体育比赛也是很受教职工欢迎的形式。
为实践“三个代表”重要思想，加强师德师风建设，牢固树立“以学生为本，以学生的全面发展为本”的理念，贯彻落实科学的发展观和科学的育人观，努力办好人民满意的学校，学校制定了《龙苑中学关于加强师德建设的实施办法》、《龙苑中学师德师风考核办法》和《龙苑中学党员、党政、中层、教师、职工行风建设责任书》；修订了《师德规范校本标准》。三届五次教代会表决通过五个层面的《龙苑中学行风建设责任书》以后，学校与每一位教职工都签订行风建设责任书，着力建设具有人格魅力和学术魅力的教师队伍，严格规范教师职业道德。
同时，以区级和校级的各类评优为契机，在网上和走廊的宣传栏中宣传党员和广大教职员工的典型事例，大力发扬先进，弘扬教师的闪光点，树立广大教师爱岗敬业、教书育人良好形象，调动和保护广大教师教书育人积极性。如：从2007年9月起学校支部每月宣传一名党员同志和优秀教师。宣传党员：赵瑜炳同志事迹--倾心教育铸教师师德,平凡岗位展党员风采；陆铁忠同志事迹--耕耘者闪光的轨迹；林征同志事迹--一面无私奉献的旗帜；曾鸿同志事迹——超越无止境，创新天地宽。宣传教师：宣传和介绍参与暑假工作的优秀志愿者；宣传“三奖”评选基层赛暨学校教学能手大奖赛的获得者；宣传每年在区各类层面获奖的教师等。
学校每年开展“为人、为师、为学”师德建设活动；开展“优师风、强师能、立师魂、促发展”和“庆祝双节、共建和谐”的教师节庆祝活动。在全校学生中进行“我最喜欢的老师”、“我最敬佩的老师”评选，用最直接的数据促进教师师德师能的提高。
而每学年末，教职员工从德、能、勤、绩四方面书面总结一年工作，以组室为单位进行小结交流、开展自评互评、教师无记名方式投票，最后，由年终考核小组确定区级优秀、校级优秀、合格和不合格人员。坚持“师德一票否决制”原则，将结果与评选优秀教师、职称晋级等工作执行挂钩，督促每位教职工严于律己、规范言行，努力创造良好的育人环境，实现全员育人。因此，在“禁止体罚、变相体罚学生现象”的问卷调查中，学生满意率达到95%以上；在每学期开展的师德师风建设调查问卷中，学生满意率达到90%以上。
2、 学生德育有普及、有重点。
学校以爱国主义教育为主线，以“两纲”教育为主要内容，深入贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，开设“开发民俗节庆内涵、弘扬民族精神”的德育活动课程。每年抓住清明节、端午节、中秋节、重阳节等重大民俗节庆时机，利用升旗仪式、主题班会、专辑黑板报和专题讲座积极开展民族精神和民族文化教育与传承。如开展了主题为“树亲情讲团结，盼团圆促和谐”的庆祝中秋节系列活动： “亲情无价，和谐是金”中秋恳谈会、“中秋团圆，鸿雁传情”主题实践活动、“成长历程、和谐社区、爱满龙苑”送爱心活动、“树亲情讲团结促和谐”的主题班会等活动；开展了题为“走进民俗节庆，传承民族文化，弘扬民族精神”的端午主题教育活动，其生动的形式、丰富的内涵、有效的教育意义受到了市、区及各校领导的一致好评。这些活动不仅加深了青少年对中华美德、民俗文化的认识，更使民俗节庆内涵进一步挖掘，民族精神教育功能更为凸现。我校德育课题“开发民俗节庆内涵、弘扬民族精神”一文收录在区百课工程一书。同时，学校努力引导学科教学与之整合。
学校根据规划目标和实际情况（70%为外来务工子女），以社会主义核心价值体系为引领，通过“八荣八耻之我见”征文活动、“我心中的荣辱观”主题班会等多种形式对学生进行社会主义荣辱观教育；高度重视学生行为规范的养成教育，从课堂礼仪到课间休息，从行政值勤到大队委员值勤、班干部值勤，每日有检查、每周有评价、每月作讲评、每学期评先进，示范班、文明班、合格班与温馨教室的期末评选促使学生踏实好学、积极进取，努力形成良好的班风校风学风；并利用科、艺、体、卫活动、春秋游和外出参观等各种大型活动强化学生行为规范的教育与训练，学校学生的组织纪律和精神风貌常获得公众好评。
学校团支部、大队部充分发挥学生的自主性，组织红领巾小社团，培养学生的创造精神和合作意识。如红领巾科技社团是我校典型的学生社团之一，在科技老师的帮助下，每周按时集中活动，有记录有考核，社团成员积极参加上海市第四届头脑OM万人大挑战、徐汇区第二届“上师大－附小杯”车模竞赛、上海市“田二杯”青少年保护濒危野生动物—《救救野猪》科普知识竞赛、徐汇区万人挑战创意机器人等各类市、区级科技竞赛，屡获佳绩；积极开展雏鹰争章活动和主题队会活动，有机地融入社会主义荣辱观教育、法制教育、形势政策教育。
学校注重引导学生参加社区、教育局、乃至社会单位（司法局、新闻出版中心等）组织的各类学生社会实践，比如“希望之星”校园文化系列活动；“与特奥同行”2007上海世界特奥会青少年知识和征文、绘画大赛； 2007“科技智多星”评选；徐汇区第四届“宛平杯”生命教育系列活动知识竞赛；徐汇区“经典走进心灵，让阅读成为习惯”读书系列活动书评大赛；“恒源祥”文学之星上海“新知杯”作文竞赛；2007第二届学习节“阳光少年”评选；2007青少年“懂法、明法、用法”法制征文比赛等等，2007年学校学生共获得148项科技、艺术、体育、团队等比赛奖项，并取得了20多项优秀组织奖。而军事训练、安全教育等专项活动成为全校每一位学生的必修课。各项活动的参与情况都成为学生学期德育考核评定的依据之一。
二、 加强改进党的建设，核心作用显著。
1、 组织建设制度健全。
全面贯彻校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策，发挥学校党组织的政治核心作用。学校按照党工委和教育工会的相关要求，以“行政主抓、支部监督、工会实施、群众参与”的原则，坚持走群众路线，全心全意依靠教职工办学，充分发扬民主，发挥教职工的主人翁作用。
学校建立起较完整的规章制度，并且根据党工委要求和学校中心工作不断完善制度建设，以制度与机制保证学校的管理工作正常开展。学校制定了《龙苑中学重大事项决策制度》、修订了《上海市龙苑中学关于中层干部任用的实施办法》、《师德规范校本标准》、《党员三高标准》、《龙苑中学党组织参与重大问题决策的实施意见》等规章制度。学校更把制度的落实和执行作为工作重点，使广大教职工不断树立“制度面前人人平等”的意识，进一步增强教职工遵章守纪的意识，努力营造公平公正的校园氛围。
学校党政班子精诚团结、奋发向上，始终保持昂扬斗志，在班子中创设民主和谐的氛围，加强班子沟通，配合默契，同舟共济，带领队伍知难而进，聚精会神抓教育教学和队伍建设，极大地增加了班子的内聚力，使学校得以和谐发展。
党支部定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会，按时上好党课，组织党员学习党的方针政策、时事政治和教育教学理论，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，更好地完成党的各项工作任务；组织党员接受党性教育、党的优良传统作风教育，增强党员的党性观念，在工作中自觉地发挥先锋模范作用；组织党员对学校工作中的一些重大问题，在党支部的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，做出决议；组织党员定期讨论支部工作，发扬党内民主，总结工作经验，使党组织和党员更好地接受批评和监督。
党支部以先进性建设和能力建设为主线，开展了 “弘扬师德，铸就师魂”、“宣传贯彻党的十七大精神”和“增强党员的主体意识，尊重党员的主体地位，发挥党员的主体作用”为主要内容的党内教育活动。同时，支部在实践中积极探索《通过开展主题性‘双结对’活动，促进党群关系和谐》的党建课题研究，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力。
支部注重培养青年积极分子，通过青年党章学习小组，有计划地组织青年学党章，学理论，学业务。支委会坚持每学期召开有关组织发展工作的专题会议，积极构筑党组织发展工作网络，实施每月党员和入党积极分子进行的有主题的双结对活动，实施有计划、有步骤的教育与培养，将队伍中师德师能高和服务能力强的同志发展为党员。两年来，党支部吸收了2位入党积极分子成为中共预备党员和中共党员，选送了8位积极分子参加了区教育党校和分校的理论培训，向支部提出入党申请的有1 8人，占全校非党人数的45%，政治上积极向上的氛围成为学校校园文化的一个新亮点。
2、 廉政建设不断深入。
党政领导认真贯彻中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照“八个坚持、八个反对”的要求，认真落实党风廉政建设责任制，积极贯彻落实教育局制定的开展治理商业贿赂专项工作的实施意见，做到有计划、有步骤地进行，切实做到教育局党工委提出的勤政廉洁的要求,加强工作管理与制度建设相结合，做到与时俱进，实现廉洁勤政。领导干部率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，秉公办事，把职工群众利益放在首位，不谋私利，以身作则，淡泊名利，自觉奉献，严格执行财务规定，廉洁自律意识强。2007年起，党支部开展对党员的民主评议，发扬优点，改正缺点，进行批评与自我批评，以人格魅力凝聚人心，使龙苑中学校园充满正气、和谐。
学校组织全体中心组成员和党员观看《代价》，在网上进行交流观后感言；通过制定党政干部和中层干部的行风建设责任制，开展党政和中层干部的年终述职述廉活动，提高了干部的责任感和使命感，进一步增强了学校领导干部的廉洁自律意识，提高了领导干部率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，并把职工群众利益放在首位。
学校认真组织教职工学习上级纪委的有关文件，学习有关法律法规，定期开展自查活动和评优活动，对党员进行党性、党风、党纪教育，牢固树立全心全意为人民服务的观念，保持艰苦奋斗的作风，坚决执行遵守各项规章制度，不该拿的一律不拿，不该要的一律不要，率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，秉公办事，把职工群众利益放在首位，不谋私利，以身作则，淡泊名利，自觉奉献，实现上级领导关于政风行风的承诺，真正做到廉洁自律。学校利用校班会和广播，采用请进来走出去的方式，对学生进行廉洁教育，形成浓厚的以廉洁为荣，以不廉洁为耻的文化。
学校在招生收费等工作中依法操作，无违法违纪现象，学校收费情况通过公告栏、学生明白交费卡、家长联系单等形式及时公开；对来访来信当事人及时反馈处理结果，保证家长对学校工作的满意度。尤其是学校五个层面的行风责任书的签订，为学校行风建设增加了制度保证。
3、 党群关系融洽稳定。
为进一步增强领导干部民主作风，支持职工依法行使自己的权利，在重大问题决策时党支部体现“三先”原则，在决策前体现民意，在决策中体现民权，在决策后体现民助；广大党员和干部坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。教师亲属过世进行慰问，对生病住院的教师或家属及时进行探望，认真做好每年的送温暖、送清凉工作。工会对离退休教师也很关心，工会与学校领导都会登门慰问，询问他们的生活状况，帮助他们解决各种困难，使他们感到党和学校的温暖。全体共产党员立足岗位多奉献，以求真务实作风推进学校各项工作，促进学校长远发展。
以党员先进性教育中形成的“双结对”为载体，党支部坚持党员联系群众制度，定期召开党员联系群众情况汇报会，做好统战工作，及时反映群众意见和要求。党组织在实践中积极探索“通过开展主题性‘双结对’活动，促进党群关系和谐”的课题研究，特别是每学期的固定主题“需要学校为你做什么”给了教职员工机会畅谈自己在生活、专业发展和对学校发展的新希望和新期待，通过两年的实践，学校教学综合督导和党建督导给学校的反馈中体现出：学校党群关系、师生关系和生生关系和谐，群众心情愉快，青年教师团结奋进。
4、 创建和谐彰显特色。
学校在07年初制定了创建规划，2008年进行了中期总结，并针对不足之处，制定了整改措施，任务目标明确。确定了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕党的十七大、学习贯彻党的十七大精神为主线，以科学发展观为统领，以制度建设为着力点，以干部作风建设和师德建设为重点，提高精神文明建设水平，进一步加强党的先进性建设，推进和谐校园的建设目标。学校充分认识文明单位创建工作对学校建设的全面性、整体性要求，把文明创建工作放在更加突出的位置，作为学校建设的总目标和提升学校各项工作的总抓手，把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中，把各项工作带动起来。按照指标描述的要求，一步一个脚印，扎扎实实地做好经常性工作，加强长效管理。
学校把文明单位（和谐校园）的创建工作作为促进学校内涵发展的重要抓手，制定和修订了一系列的行政管理制度和党内制度，学校更把制度的落实和执行作为工作重点，使广大教职工不断树立“制度面前人人平等”的意识，进一步增强教职工遵章守纪的意识，努力营造公平公正的校园氛围。学校贯彻以人为本的理念，动员和组织全体师生参与到创建工作中来，在过程中让广大师生知情、明理、参与、支持，在参与中让每一个师生感觉到自身的作用、自己的价值和自己的贡献，在过程中不断扩大创建工作的参与面，在过程中调动和发挥全体人员的积极性、创造性，体现共建共享，体现发展为了师生，发展依靠师生，发展的成果由师生共享。
学校利用党员组织生活会、中心组学习、教工学习、班主任学习、学生的班会课上对文明单位（和谐校园）的创建进行了宣传，带领教职员工们学习和理解指标体系，让全体教职工都知道要求，明确学校的工作措施，带领每一位教师和学生积极参与学校文明单位的创建。
学校注重校园文化建设，学校利用有限的资金，建造了供师生休息的“知行亭”，赋予《知行亭记》，让学生明白“知之真切笃实处，既是行；行之明觉精察处，即是知。知行工夫，本不可离”的道理；学校每周一、三为学生开放心理咨询室，通过与学生的沟通，对学生进行心理疏导。每周二、四利用午餐时间播放CCTV新闻频道的新闻30分或播出红领巾广播等，以丰富学生的课余生活。
三、 深化学校内涵发展，办学绩效领先。
1、 学校管理依法循规、科学民主。
依法治校是教育发展向学校提出的新要求。学校按照党工委和教育工会的相关要求，以“行政主抓、支部监督、工会实施、群众参与”的原则，坚持走群众路线，全心全意依靠教职工办学，充分发扬民主，发挥教职工的主人翁作用。
学校高度重视并坚持校务公开，在规范化和制度化上下功夫。校务公开是推行校长负责制的重要措施之一，为了提高对校务公开工作的认识，党政领导注重加强学习，利用行政会、校务会时间，认真学习上级关于校务公开的指示精神。坚持民主管理，实行校务公开，学校才能发展，改革才能顺利，凝聚力才能增强，干群关系才能融洽。凡是教职工关心的热点、难点问题都能在校务公开栏、校园网、每周政治学习等公示和宣传，如师德培训计划、内容安排都从网上告知教师，让教师对师资培训的情况有所了解，然后再参与活动，做到了有准备，有内容，有实施计划，有工作反馈等，真正体现了以人为本的思想，让教师们能快速了解学校的各项工作。
学校各项重大工作进行通报制度。随时听取群众意见和密切党群联系，及时收集和整理全校师生对教育教学工作和学校管理的意见和建议并及时答复，例如每年党支部组织党员听取“学校可以为你的发展做什么？”的意见建议，平时注重校务公开资料的积累的同时还制定了《学校校务公开实施细则》。在评优、评先、职称评审、工改等过程中都强调规范与程序，采用公开、公平、公正的原则，及时做好倾听教职工意见的工作，为学校的发展和个人的发展创设了良好的氛围。
学校成立了校务公开监督小组，对学校校务公开工作各项指标进行自查和评估，教代会闭幕后我们还向全体教职员工发放反馈表，以问卷调查的方式征询对教代会的意见和建议，我们召开校务公开领导小组会议自查自纠,做到及时发现，及时完善。学校严格贯彻民主集中制，教代会制度完善，重视教职工参与学校民主管理，操作过程规范，民主监督意识强，学校重大事项的决策中，广泛听取群众意见，充分体现了学校民主集中制原则，深受全校教职工的理解支持，进一步凝聚了广大教师的心。运用自我监督、群众监督和上级监督等形式确保校务公开、民主管理工作有序进行。
2、 教师队伍结构合理、不断优化。
学校重视青年教师教学能力的提高。学校选送8名有教学潜力的青年同志参加区教学指导团的学习；学校建立了新教师带教制度，每年教师节对带教教师颁发带教聘书，签订带教任务书，每学期召开3次专门会议进行研究；开展了有 25人参加的“青年教师个性化发展三年行动计划”课题研究，他们每月坚持书写博客日志，青年教师积极性高，焕发出强烈的发展愿望，不断的反思和积累教学经验，提高教学实效，在07年开展的以“聚焦课堂，提升师能，展现风采”为主题的龙苑中学“三奖”评选基层赛暨学校教学能手大奖赛活动，参加专业化发展活动的成员中，共有12人次获得32个奖项。
通过课堂教学实践和研究，专家的专题报告引领，结合小班化校际联动项目和外来务工人员子女和谐融入中学教育的课题研究，在党员和教师中树立现代课堂教学理念。使教师在课堂教学中努力营造一个有利于学生学习成功的良好环境，形成良好的师生互动、生生互动的教学氛围；使教师们认识教学改革要以改变传统的课堂教学观念、模式和学生的学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教师的教育教学能力，促进教师的专业化发展。如我校陈彦芸老师潜心钻研地理教学，多次在地理学科教学大奖赛和公开课中获得专家学者的一致好评，并派往金山作课堂教学研究的交流汇报。我校还有多名教师被授予徐汇区骏马奖、育人奖、耕耘奖（或提名奖）。
四、 开展校园文化建设，文化生活丰富。
1、 文化设施健全。
作为一所新建十二年的学校，学校各专用教室、图书馆、体育馆等场所设施符合教育部的有关规定，并有专职教师管理，管理制度完善，利用率高。如图书馆，每周一至周四中午向全体学生开放借阅，还有固定班级利用中午休息时间由语文老师带领开展专项阅读指导，周五的兴趣小组在阅览室设阅览课，开放期间有教师管理和小干部值勤。此外，学校的宣传设施也比较健全。学校红领巾广播台能结合时事仔细搜索各类信息，分专题在中午12：00-12：30播放；学校电视台与有关媒体签订协议，定期播放法制宣传教育片，帮助学生更好地树立法制观念；校园宣传栏由学校工作指南、党建、团队等部分组成，定期更换，宣传有效；校园网更是各类教育教学、活动信息的重要交流阵地，班级网页、党团论坛、教育博客等点击率高，运行良好。
2、 文化活动丰富。
学校积极开展文化主题活动。民俗节庆活动是我校的特色。每年抓住清明节、端午节、中秋节、重阳节等重大民俗节庆时机，利用升旗仪式、主题班会、专辑黑板报和专题讲座积极开展民族精神和民族文化教育与传承。如开展了主题为“树亲情讲团结，盼团圆促和谐”的庆祝中秋节系列活动，通过“亲情无价，和谐是金”中秋恳谈会、“中秋团圆，鸿雁传情”主题实践活动、“成长历程、和谐社区、爱满龙苑”送爱心活动、“树亲情讲团结促和谐”的主题班会等活动；开展了题为“走进民俗节庆，传承民族文化，弘扬民族精神”的端午主题教育活动，其生动的形式、丰富的内涵、有效的教育意义受到了市、区及各校领导的一致好评。我校是上海航天科技教育特色学校、教育科学研究基地实验学校、头脑OM特色学校和科技教育与研究显著成效学校，每年都获得中国上海头脑奥林匹克创新大赛奖项，2007年学校学生共获得148项科技、艺术、体育、团队等比赛奖项，并取得了20多项优秀组织奖。
周边居民，干部和街道领导对学校的有序管理、学生良好的精神面貌都给予了很好的评价，学校被街道评为社区安全先进学校，社区文明十佳单位、社区科技先进单位等荣誉称号。
五、 优化校园环境氛围，平安健康达标。
1、 平安为先。
校园的安全与稳定是构建和谐校园的先导。学校重视校园安全机制的创建与落实。具体体现在：
宣传广泛：学校通过走廊的橱窗的安全宣传栏、校园网、校园电视广播、黑板报、校班会积极宣传安全知识，组织学生集中学习安全教育读本，邀请校外辅导员作安全报告……从各个途径丰富学生的安全基础知识。
实践多样：学校积极推进“平安自护营”的体验教育活动。应急疏散演练、消防演练、参观上海禁毒馆和公安博物馆、生命安全演讲比赛、安全知识竞赛等都是学生十分感兴趣的活动。尤其是5.12汶川地震后举行的地震知识宣传教育，更是让学生提高了安全知识的重视度。
制度设施健全：学校建立了安全网络，落实安全责任制，，关注师生卫生安全、学生交通、活动和休息安全、教师工作安全和设施设备安全等。学校实行治安防范目标管理制度，各项管理制度健全，及时制定并落实学校突发事件应急预案，做到信息畅通、经费落实，人防、技防、物防措施落实，相关设备正常发挥作用，正常工作日和节假日的值班制度均有效落实，实行综合治理领导责任制。
2、 健康为主。
学校重视校园健康环境的营造和全校师生的健康发展。校园布局合理，道路平整，管理有序，被评为绿色学校和无烟学校。学校场馆设施完善并能在相关人员知道督促下安全使用；积极开展“阳光体育运动”和“三课两操两活动”，尤其是“迎奥运”冬季长跑接力活动给学生们留下了极为深刻的印象，在体育组老师的辛勤努力下，学生国家体育锻炼标准合格率达标；有效开展心理健康教育，配有心理咨询老师和必要的硬件设施，每周两次集中对学生开放，心理辅导活动形式丰富、效果良好，并能有计划的选派心理老师参加岗位培训；认真构建卫生预防体系，卫生人员、预防保健经费、医保制度严格落实，每周利用广播台开展健康教育，有集体性、突发事件应急预案，食品、用水安全，无食品卫生事故发生；每年组织全校师生体检，积极宣传《中华人民共和国献血法》和《上海市献血条例》。
3、 温馨为重。
学校努力营造良好的学习氛围和温馨的学习环境。教室硬件设施齐备，多媒体、电视、电灯等有专人负责管理，各个班级设有个性化的墙报、学习园地等宣传阵地，整体安全舒适、美观大方；教师为人师表，严于律己，注重在学生面前的榜样作用，在备课、上课、课后辅导等各个教育教学环节上保持求真务实和严谨笃学的治学态度，在课余生活中保持淡薄名利、甘于奉献的工作作风；在环境的熏陶和教师的影响下，学生能确立自信、自尊、达观的心态，刻苦勤奋，求实笃学，逐步形成良好的学风和学习习惯。在精心创建温馨教室的过程中，全校师生目标一致，不断完善课堂教学氛围和学习生活习惯。
六、 学校社会良性互动，内外关系和谐。
1、 学校内部团结协作。
“三个代表”的本质是立党为公、执政为民。在学校中，党组织就是要把广大教工的利益实施好、维护好、发展好。党支部坚持以人为本的思想，积极开展“制度规范人、目标激励人、事业发展人、生活关心人、情感凝聚人”的凝聚力工程建设，支持配合学校行政开展工作。
具体表现在：在学校出台新的工资分配方案前，首先召开党员座谈会征求意见。特别是在06年的工资方案没有得到部分群众理解的现状下，学校党支部调动支委会成员和党员同志，通过党员和群众的主题性双结对活动，围绕学校重大工作，广泛征求群众的意见，凡事从群众利益出发，保障群众的知情权，成为学校“高兴、放心”活动和凝聚力建设的重要组成部分。党支部通过一年的扎实工作，07年的工资方案以全票通过，为学校教育教学工作的开展提供了强有力的思想保证、组织保证、作风保证和制度保证；
中层干部选拔任用程序规范，过程清晰、完整、公正、公平、公开，为校长的正确用人提供保证；2007年末由于学校德育教导、教学教导、总务主任的退休和大队辅导员的职位空缺，学校采用了推荐校级后备干部的方法进行推荐，步骤如下：召开民主推荐会,公开推荐职务,任职条件,提供推荐名单；全体教职工进行推荐；统计、分析推荐的结果,确定考察对象；组织对考察对象的访谈。访谈不少于15人，被访谈人员的构成要体现广泛性、代表性；综合分析考察情况,确定推荐人选；校内公示三个工作日；
在重大基建项目、经费预决算、师资队伍建设和人事安排等方面，学校党政领导能做到及时沟通、充分酝酿、集体决定。
在这过程中，我们注意充分发挥工会作为党联系群众的纽带作用和民主管理职能，如干部评议、教代会表决、为困难群众送温暖等，学校党支部始终给予指导与支持，特别是在精神文明建设及文明组室的创建中，以丰富多彩的活动为载体，对留人留心和形成和谐向上的团队起了很大的作用，也成为学校党组织真情服务群众的平台。
党支部还定期听取团组织的工作汇报，及时研究解决他们在学习、工作中遇到的问题，领导和支持团组织依照法律和章程独立自主地开展工作。由于党组织先进性的凸现，极大地引发了广大政治上要求上进的团员教师的积极性，到目前为止，党支部吸收了7位积极分子成为中共党员和中共预备党员，选送了8位积极分子参加了区教育党校和分校的理论培训，向支部提出入党申请的有1 7人，占全校非党人数的44%，政治上要求向上的氛围成为学校校园文化的一个新亮点。
2、 学校与社会良性互动。
教育的影响力是多方面的，所以学校十分重视与家长的联系和沟通。每学期的家长会会在开学初和期中考试前后召开；学期末设立家长接待日，集中与家长面对面地交流。平时通过互联网、电话、留言本保持家校互动，暑期还请社区居委干部填写暑期活动证明，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。因此，家长的满意度达到85%以上。
每年暑假，支部都会派出数名党团员志愿者深入社区，协助社区居委做好各项工作，获得了周边群众的广泛好评，其中，多名党、团员和入党积极分子被评为区、街道优秀志愿者、暑期工作先进个人等。尤其在特奥举办过程中，我校林征、费荔萍、缪晟浩三位老师的出色表现为龙苑的志愿者增添了许多光彩。而学生志愿愿者队伍也井然有序：每周都有若干个小队出现在社区进行服务；每学期都有若干名小小龙陵讲解员坚持在龙华烈士陵园的讲解岗位上；每年暑假都有若干个积极分子主动报名参加社区志愿者，为周边学生做好服务工作。所有志愿者活动有记录有考核，是对全体参与师生能力培养的有效途径。
每位党员在教研活动、教科研活动、专业化发展活动、班主任建设、党员组织生活和教工学习活动等场合做一次专题讲座；要求党员带头开展对学生的“三帮”（经济上帮困、学业上帮教、行为上帮差）教育活动。
龙苑中学和龙七居委、徐环车改厂共同制定共建计划、召开共建单位会议和策划共建活动，师生共同参加创建活动：如：07年开展了建军80周年“迎世博、讲文明，我为党旗增光添彩”的演讲活动；08年围绕奥运会和世博会开展了“告别白色污染，环境让生活更美好”世界环境日活动、“庆祝国庆，话改革开放30周年” 的文艺汇演活动和“迎奥运乒乓健身活动”；学校利用学校的优势积极协助社区开展群众性创建活动。我校教师为龙华街道社区学校开展“迎世博英语学习600句”的成人教育；协助龙南七村开展环保讲座；每星期四晚上向部队官兵开放电脑房，帮助部队培训军地两用人才，安排专职教师进行技术指导，同时，作为龙华社区（街道）党建联席会议的成员，充分利用学校的教学优势，开展智力拥军活动、迎“世博”学英语的活动和积极参与街道为困难学生捐书等活动。
在本次汶川大地震的抗震救灾活动中，全校师生共捐助了28645元，为灾区人民送去了全校师生的爱心。同时，学校利用多余的课桌椅资助部队，及社区活动室，多次被评为徐汇区智力拥军单位、龙华街道科技拥军基地。
我校是全国学校资源向社区开放的试点单位，学校积极开展资源开放的工作，资助社区硬件设施建设，学校操场的健身资源每天早晨、晚上和双休日向社区居民开放，一年中来校健身的居民达20000人次，该活动得到良好的社会反响，成为社区开放中的先进单位。
我校积极参与社区就业、扶贫帮困等志愿者活动。我们从紧张的办公经费中挤出一部分用来帮助社区下岗的吴志彪同志再就业，通过培训安排吴志彪同志管理我校学生自行车。
与此同时， 学校还将区文明办举行文艺大篷车进校园活动请进学校，让教师和学生有机会了解我国民族音乐和文化。
当然，我校在创建文明单位、构建和谐校园的过程中还存在着很多不足之处。我们将始终坚持“以人为本”、“以发展为本”的理念，牢牢把握正确的舆论导向，结合龙苑中学的实际情况，统一思想，提高认识，不断统筹、协调、联动、创新，继续提高我校精神文明创建工作的水平；并以师德、师能建设的新提高，以学生思想道德、行为规范、素质提高的新成绩，以体现集体主义、爱国主义、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观的校园文化建设和校园环境营造的新水平来检验创建工作的实际成效。
上海市龙苑中学
