龙苑中学实施《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》
行动方案
（2002.7——2005.7）
上海市龙苑中学
为了落实国家五部委发布的《2001——2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，加强科技教育的针对性和有效性，充分利用社区资源，拓宽学校开展科技教育的渠道，结合本校的实际，制定并组织实施本方案。
一、学校概况
龙苑中学地处徐汇龙华地区，是一所年轻的学校，建校时间至今还不足6年，教职工平均年龄不足31岁，中青年教师占绝大多数。这是一支聪明肯干，积极上进的队伍，有了坚强的科技教师队伍，才能构建鲜明的科技教育特色。从建校起，历任校领导都非常重视科技教育工作，学校成立了科技教育领导小组，构建了科技教育组织网络，在多年的努力下，龙苑中学获区科技特色学校、区科技教育先进集体等荣誉称号，在市、区各类科技比赛中获得优异成绩。头脑0M小组连续两年获全国第一名。
学校科技教育逐渐形成了体系。以航天科技作为抓手，并将学航活动与德育工作相结合，与学科教学相互渗透，推动学校素质教育的开展，全面培养学生的观察能力，思维能力和创新实践能力，促进学生综合素质的提高。
二、方案目标
本方案实施的目标是：结合我校实际，充分发挥科技教育特色校的优势，
总结经验，形成龙苑中学科技教育体系，提升我校青少年科普水平，积极争创“科技教育实验校”、“市绿色学校”、“市科技教育特色校”，为使《纲要》区域性整体推进积累一些经验。
三、本方案实施的内容：
1．队伍建设：为增强教师实施《纲要》的自觉性，提高科技教育的施
教能力和学校整体的科普水平。对教师的培训拟请进来走出去相结合，请教科所专家到校授课，分批次派教师参加教育学院的培训，以校科技教育领导小组为中心学习组集中学习，并将学习的体会向全体教师交流。其他教师结合《纲要》的精神和教学内容，有重点的学习，大兴学习研究之风，建设一支适合《纲要》要求的教师队伍。
2．课程建设：
A．学科教学：理科类学科作为科技教育的重要内容。在教学中突出重点，任课教师在传授科技知识与技能的同时，注重教法与学法的改革，加强培养学生的科学精神、科学态度、科学方法与能力，养成科学习惯。
B．渗透教学：非科学类学科在日常教学中，应结合相关的科技事件，科学趣闻，主动渗透科学思想，科学态度，科学精神等科学人文精神。可以通过录像、话剧、小品等形式体现这一部分内容，力求教学模式的创新。
C．探究性课程教学：以二期课改为契机，以培养创新实践能力为目标，在初一、初二开设探究性学习课程，以学习包为蓝本，着重进行科技观察、科学思维、科学方法等方面的能力训练，探究课题由老师指定与学生自定相结合，紧密抓住学生思维的兴奋点，通过具体指导、互相交流培养良好的科学习惯。
D．校本课程：结合我校的实际情况，构建龙苑中学校本课程体系。主要包括：2002年下半年编写《龙苑中学航天科技教育系列教材》，2003年上半年编写《龙苑中学定向越野训练课程》，2004年编写《龙苑中学‘多米诺骨牌’综合应用思考与实践》，依托本校科技特色校的优势，提升我校科技教育水平，进一步开拓科技教育特色。
3．资源建设：
A．人才资源：今后几年，我校在引进师资时将注重科普活动能力，不断调整充实科技教师队伍，对有特长的教师作一些储备。在奖金、考核、职称评定等方面对科技教师做适当倾斜，稳定科技教师队伍。
B．环境资源：加大经费投入，在花园单位的基础上增强环境教育资源，建好校园科普画廊、科技魔方、科普绘画作品展示、科技角、保护地球生态警示牌等科技景观，让学生在进入校园时处处都能感受到无声的教育。
C．社区资源：整合社区科技教育资源，利用家长学校等形式普及家庭科普活动方法，进入社区开展垃圾分类处理，保护生态环境等方面的宣传活动，协助居委会组织居民争做环境卫士活动，把学校的科技教育往社区延伸。
D．社会（校外）资源：充分挖掘校外科技教育资源，组织学生到少科站培训，与植物园开展科普合作，利用科技馆、图书馆、博物馆、东方绿舟等校外科技教育资源组织学生开展参观考察等社会活动，邀请导师团导师到校定期作科普报告，并与导师结对，聘请导师作为学校的科技顾问或荣誉校长。
4．组织机构建设：
A．完善校科技教育领导小组组成人员结构
B．成立环境教育综合教研组
C．成立探究性课程学习备课组
D．拟成立龙苑中学科技爱好者协会，下设若干俱乐部
E．成立龙苑中学青少年科技报记者站
四、方案实施的保证措施：
1．加强组织领导：建立“校领导—分管领导—科技总指导—科技教师—学生”的科技教育宣传的互动组织网络。
2．加强科学研究：以校本课程体系的建设作为本校教科研的重点
3．力量投入：有一名专职科技总指导，形成科技竞赛辅导小组智囊团，研究竞赛辅导方法，提高竞赛辅导水平。
4．经费投入：充分调动社会力量，资助学校科技教育的开展。玖九建筑公司首批7000元赞助资金已经到位，我们努力争创市级绿色学校，市科技教育实验校，市科技教育特色校，用我们龙苑师生的实力去争取更多的社会资源，把科技教育工作做得更好。
