也学牡丹开—— 初二(3)班 尚家乐

一声悦乐的上课铃声响起，伴随着那微微拂过的清风。聆听这历史老师进门前的脚步声，让同学们都有着说不出的激动。

“Yes！”陈旺同学的一口简单到无比的英语却让我小小吃了一惊。他的成绩众所周知，跟他在一个班的我更有体会，甚至在我的印象中，他很少讲出一句英文。每次的英语课上，他都是一副无所谓的样子，发发呆，打打瞌睡，对于上课的内容他都很难描述出来。赵老师为此也非常头疼，在他身上也花费了精力，不想放弃这个学生，可能是因为基础的原因，老师讲的一切对他来说仿佛就是在听天书，几乎连什么时候课文结束都不知道，英语对他来说真的是苦难无比。

但是，往往有些结果出人意料，他的一句yes，让老师都感觉非常有韵味。慢慢的，他在历史课上能用更多的英语来回答一些简单的历史问题。从一个单词，甚至演化到了一句句子。我无法体会其中的难度，虽然他真正喜欢的是历史，他觉得这才是吸引他的学科，但是他开始却从未发现他在他喜欢的学科上也练习上了其他学科。这种难度是无法想象的巨大，从一开始简单易懂，可以说一二年级水平的英语开始慢慢提高。更加贴合英语老师所补习的内容，更加准确的回答了历史老师的问题，这是一个质的飞跃，同时也是对我们的一个帮助.

有谁曾经想过，在你喜欢的科目上间接的学习着对你来说困难无比的科目，我们都知道从娱乐中悟出道理，可又有几个人和陈旺同学一样把困难的科目发放在自己喜欢的科目上用他的方法学习。有谁又曾经想过怎样利用这种学习方式，将课程结合，把讨厌的科目变得只是不喜欢，然后再到不讨厌和最后的习惯这门科目，慢慢适应。他很好的告诉我们要找到适合自己的学习方法，没有学不好的科目，只有自己不想学，不愿意学。老师传授我们的学习方法都是他们以及前人学习所得的经验，我觉得我们都应该像陈旺同学一样找到适合自己的学习科目，这样才能更好的学习，去克服困难。

其实往往牡丹花开的美来源于你的生活之中，可以说点点滴滴的小事，可以是别人一句话语，甚至别人脸上的一丝丝表情。只要我们像陈旺同学一样善于发现，发现自我突破的方法，平凡的花儿也能绽放异彩。

                         作者：初二(3)班

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