政教处15周年校庆小结

一、  领导重视，精心策划

从今年暑假开始，校庆的各项准备活动（如主题班会教案等）均已在学校领导的正确指导下有序开展起来；开学后随着校庆的日益临近，孙校长、侯烈、吴冬燕等制定好各路的具体工作内容、环节流程、负责人员、时间节点等，各项工作均提前做好统筹和计划。

二、  加强宣传，营造氛围

期中考试后，最先启动的校史宣讲，林征老师作为龙苑“老员工”梳理了15年来学校的重大事件，通过校会广播向全体学生宣讲，由于校史内容较多，一堂校会课尚不能涵盖全部内容，之后大队部又通过几次中午红领巾广播，循环滚动式地在全体学生普及，营造氛围。此外，环境布置也助于烘托校庆氛围。

1、   班级环境：自9月全体班主任老师观摩长乐学校的温馨教室后，各班主任借此次校庆契机，均在黑板报、蓝绿绒板、墙面等布置上花足了心思和班级同学一起出谋划策，有张贴世界地图、有自制“幸福大树”、有“秀出真我”、“班级之王”、“你hold住了吗”等彰显个性的布置，都较好地营造了迎接15周年校庆的班级氛围。

2、   校园环境：根据校庆准备工作计划，各路(即吴冬燕、吴智彪、闵彩霞、林莉等)围绕校庆主题，从教师、学生的幸福一刻、各月份升旗手、四好少年照片到学生艺术、电脑等作品为校园各大橱窗增色。

三、  改善环境，展示风貌

通过上述硬件环境的改善，在一定程度上来说，无论是学生还是教师都在以最佳的面貌迎接校庆的到来。

1、   学生层面：以校庆为契机，加强日常行为规范教育，通过升旗仪式、评选升旗手、四好少年——爱班荣校之星等，在学生中树榜样、促发展。

2、   教师层面：以“三奖”评选为契机，通过主题班会教案设计、说课及公开课展示、评课等相关活动，提升班主任专业素养及日常育德能力。

3、   其他：

(1)      知识竞赛显身手。经过近2周集中的校史宣讲，再经过全体学生的全校初赛后，由各年级推选的同学参加的最后的年级对抗赛在林征、吴冬燕两位老师的精心选题、充分准备后如火如荼地顺利进行，台上各年级选手激战正酣，台下观众也与台上选手形成有效互动，低年级同学实力不容小觑，最终初三年级仅以极微弱优势夺冠。

(2)      校庆集会展风采。11月28日升旗仪式的校庆集会虽没有请教育局领导参加，但也不失水准，各年级学生各展风采，预初的健美操表演和初二的经典诵读均在今年代表学校参加区级比赛，初一“寻找幸福”的小品表演更是赢得掌声不断，在舞台上同学们一改平时的害羞模样，出色的表演给老师同学留下深刻的印象。

(3)      访谈节目汇新貌。由胡晨风老师策划并主持的访谈类节目给人耳目一新的感觉，通过学生、教师、领导等三个不同层面的访谈，从学校建校之初、学校校址变迁、回望母校培养、学校新三年发展规划等方面畅谈学校发展的点点滴滴并憧憬学校美好未来的发展与变化。

四、  总结不足，再接再厉

为期一周(集中)的校庆活动已圆满落下帷幕。回顾整个过程，还是有些值得改进的方面，如整个宣传面上，无论是班级还是校园环境，很多需要美化刻字的工作都落在吴冬燕一人身上，有的班主任平时一直在布置的都会自己操作，而有的班主任则有点应付检查而临时抱佛脚，只告诉他(她)所需要的字，其他两手一摊就等着你帮他(她)弄好，这个工作量太大了；其次，有些方面还需要集思广益，统筹兼顾，理清思路，如在制定计划时可以先召集各路负责人员开会，听取他们的想法，并按照其可行性去做，而不是一味地按照我们的“布置”去完成，因为这些“布置”可能并不是他们的设想，所以在完成的时候也有些被动。