一、徐汇区教育进一步加强教师队伍建设，建立健全有利于发挥广大教师的积极性、主动性和创造性和优秀教师脱颖而出的长效机制方面

（侯烈、林征、胡晨风、戴元一）

1、戴元一：徐汇教育系统深入学习实践科学发展观活动紧锣密鼓有序进行，科学发展观的核心内容是以人为本。而对于我们从事教育事业的来说，以人为本有着两层含义：1是以学生的发展为本；2是兼顾到以老师的发展为本。在为教师们的专业化发展更大的铺设平台的前提下，针对我校的实际情况，我认为保护教师的工作积极性，增强教师的工作自信心尤为重要。我校现有的奖效制度就在一定程度上想到了这样的问题，每学期的基于教师成长为前提的校本培训中，也围绕“有效教学”展开了以系列的讨论与实践。

2、侯烈：

首先，了解和满足教师的合理需求。只有掌握教师的需要，满腔热情地关心教师，才有可能摸到他们的思想脉搏；只有满足教师的合理需求，才能激发教师的动机。

其次，创造条件，鼓励教师成才。教师和其他行业人员不同，在输出自己的知识时，必须进行知识输入。教师本身求知欲强，学习兴趣浓厚，渴望成才是广大教师的追求。但是在年复一年，看似简单的循环中，如何保护教师的渴望成才之心，如何满足教师强烈的求知欲，使教师通过努力，不仅能够从学生身上看到自身的价值，也能够看到自身的明天，直接看到自身的发展。或者讲得通俗一点，就是要让他看到除了奉献之外，还有成才的可能。因此，要想充分调动广大教师的积极性，就要创造条件，鼓励教师成才。比如鼓励教师进修。

第三，设置适切的目标，调动教师的积极性。现在，越来越多的人认识到，明确学校的发展目标，对学校具有很好很强的引发作用、导向作用与激励作用。必须按照总目标，自上而下地设计一系列子目标，指导各方面的工作。各级目标的设置，要有恰当的适合本人的目标，使全体教师的工作有目标有奔头，学校对教师的考核有依据。这样便于及时总结，不断进步。当一个目标完成后，新的、更为适切的目标又会成为激励教师进取的重要因素。事实证明，较高或较底的目标，不如难度较高但经过努力可以达成的目标，这样对教师更具有激励作用。

二、徐汇区全面加强和改进学校党的建设，继续完善相关制度和机制方面

（闵彩霞、许婷君、周韡、吴冬燕）

1、吴冬燕：

提升学理论的内在动力。理论学习的重要性被普遍认可,但学理论又始终因“枯燥”而缺乏动力。应不断加强理论学习的系统性、有用性和趣味性，有效提升广大党员教师学习政治理论的热情，从而促进党员教师群体理论素养的不断提高。

搭建创特色的实践平台。工作方式的多样、鲜活、有特色是搞好党建工作的关键，上级党组织可以根据整体突出问题给出细化的可操作性强的实践活动参考，加强基层党建工作的针对性和实效性，让特色为工作实际服务。

                探索育党员的发展内涵。党员是党组织的细胞，应努力探究符合基层党组织实际情况的党员教育管理新机制，提升党员的文化素养和人格魅力，让先进的党员文化引领校园文化的建设，成为校园精神文化的核心，推动学校走内涵发展之路。

2、许婷君：

从理论学习上来说，多下发相关的文件和学习资料，拓宽网络学习渠道，让我们普通党员也能够时时学习党的最新文件和精神，并将这种精神应用到实际的工作中去。

党支部的成员多与我们普通党员多交流，让我们能够及时了解有关的政策和信息，以便于我们在群众中及时宣传。

学校可以在醒目位置张贴关于党的一些文件和政策，不仅让我们广大教职员工更加直观地了解党的文件精神，而且也可以制造一个舆论氛围，达到了宣传的目的。

3、周韡：要克服党的建设上的封闭性，以向社会、向人民群众开放的姿态，在不断扩大党的群众基础、不断吸纳人民群众意见中加强党的建设，在开放中建党。要坚持从严治党，保证党员干部队伍干净，引导党员干部队伍干事。

三、徐汇区教育系统落实“减负增效”，推进素质教育，促进学生全面发展方面

    （陈秀梅、黄静、桑熙、欧阳谢璐、林莉）

1、陈秀梅：

徐汇区教育系统落实“减负增效”，推进素质教育，促进学生全面发展方面。我个人认为，“减负增效”不仅对学生的发展有利，而且对于教师的长远发展也是有着促进作用的。当然，教师落实“减负增效的过程是艰苦的，但是，如果他认真地去钻研、去探索，相信会形成自己的一套有效的教学策略。如果把这套教学策略运用到日后的教学过程中，老师的教学工作定会轻松、便捷许多。学生在老师的指导之下也会学得轻松、学得愉悦。“减负增效”对双方来说都是有“百利而无一害”。因此我们要认真执行徐汇教育局的这一政策。

作为任课教师，我认为“减负增效”可以从以下两点着手。

一、教学一定要成系统。

（1）知识点的系统化

教师要钻研教材和考纲，整理出知识点，使知识系统化，并针对相应的知识点，设计出符合学生特点的习题。

（2）四年教学的系统化。

在知识点系统化的基础上，对于初中教师来说，要做四年的教学规划。教师要明确每个年段的学生应该掌握哪些知识；每个学期学生应该掌握哪些知识；每个星期学生要掌握哪些知识，做到有的放矢。

二、了解自己学生的现有水平和特点，做到因材施教。

对于不同的生源情况，作出不同教学的要求，不能拔苗助长。了解学生的兴趣点，提升点。设计有效些的方法吸引学生的学习兴趣。如在教学过程中，我发现学生的模仿能力还是较强的，我们可以抓住学生的这一特点，开展以模仿为基础的语文作文教学。

“减负增效”要真正落实，相信需要全体同仁的共同努力。作为一名青年教师，我愿意拿出自己的行动为徐汇教育添砖加瓦。

2、桑熙：

（1）减少学生的作业负担

作业可以少布置一点，可以重视“质”，而不仅仅追求“量”。

（2）可以去一些革命纪念馆，加强学生的爱国热情

比如说去历史博物馆、鲁迅纪念馆、一大会址、上海博物馆等等

（3）定期举办爱国爱校的知识竞赛，演讲比赛，扩充学生的知识面。

比如说九一八事变的知识竞赛、世博会知识竞赛、奥运会知识竞赛、七七事变知识竞赛等等