龙苑中学第二版B1
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幸福着你们的幸福

作者(来源):[暂无]    发布时间:2017-09-30

幸福着你们的幸福

 

各位领导,来宾、各位家长,老师,同学们:

 

欢迎和感谢大家的光临。你们的到来,既是一种支持关心,更是对教育的一种尊重。

 

前两天,老师跟我讲,校庆你一定要讲讲我们考取清华的学生。去年,曾经在我校就读,后来回老家考取了清华的学生,回到学校来看望老师。我笑了笑,老师要我讲,是想要证明点什么。考取好的大学,成为精英,值得骄傲。其实,成为一名诚实守信,遵章守纪的劳动者,同样值得骄傲。

20年了,龙苑中学,走的是一条践行有教无类的平民教育之路。我们的学生,大多最终成为社会普通的一员,成为社会的一颗螺丝钉。从国家和民族的高度,明确我们担当的独特的社会责任,培养好高素质的社会劳动者。他们是中国的未来。使每一个人当好一颗螺丝钉,这是国家的幸运。

姓王的一个学生,带着厨师的高帽子,穿着厨师的白工作服回到学校来,一脸的喜悦与自豪,四年里,他赠经送给我两块饼干;一个姓吴的同学,每次看到我,总要笑嘻嘻的问我:15-35等于多少,四年的陪伴,终于考进了季勋。校园里看不到他们的身影,倒有些失落。

今年,中华职校给我们发来喜报,我们学校输送的两位学生考取大专,其中一位是民航大专空乘专业。

他们的健康成长,与考取清华的一样,同样是我们的骄傲。他们的健康成长,是社会文明的标志,也是徐汇优质的教育、良好教育生态中的一道亮丽风景。

 

去年教师节,有一位学生送来一块蛋糕,一问是原来我校毕业的学生,拓展课学会了制作糕点,自己做的糕点。吃着甜甜的蛋糕,我的心里满是幸福。门房间看门的张师傅,儿子也是这所学校毕业的,成绩名列前茅,现在的工作,是修理汽车。想到苏东坡的一句话:人间有味是清欢。姓沈的同学,老师用自己的泪、自己的血,陪伴、呵护她走了四年的初中生涯,带给他4年的幸福。,老师也痛苦并幸福着。中考的时候,又用美丽的谎言给他最大的尊重,在教育局的安排下,给他一个热男排一个试场。今年六月初三的毕业典礼,好几位已回外地就读的学生,千里迢迢,乘火车连夜赶回学校,直奔校园,他们对母校的情节,让我动容。

人生最值得追求的有两件事:一是幸福,一是优秀。教育,应该充满理想色彩。人生的终极目的,就是幸福。理想的教育,应该让孩子现在幸福,应当为孩子的终身幸福奠基。努力让我们的学生成为幸福而优秀的普通劳动者,是我们的追求。 20名不太幸福的学生,如何让他们幸福,是我们的追求。

 

刚到龙苑的时候,总有老师问我:在原来学校上蒹葭苍苍,白露为霜,上壬戌之秋,七月既望,到这里,面对随迁子女,上床前明月光,曲项向天歌,还教不会,有什么感受?我用陈佩斯小品里的话说:没感觉。无非是浅处种稻深种藕-----因材施教而已。

20年来,探索以随迁子女为主体学校的办学实践。教育好眼前的每一个学生,这是良心。我们的学生决定中国未来,他们将是社会最大多数,是社会的基石。我们未来生活的质量,取决于我们的学生,与我们生活息息相关的岗位,都离不开我们的学生。我们要为普通百姓服务,为弱势群体服务,不论地域、民族,不管基础如何,智力如何,家庭状况怎样,不讲在校时间长短,何时转走,给每一位学生予真诚的关怀,为每一位学生提供优质教育,努力实践“有教无类”的思想。

我一直者们认为,真正优秀的教师,是能够教好后进学生的老师,而不是只会教好学生的老师。美国的雷夫,到苏州一所著名的学校参观后,记者问她的感受。他回答:最好的教师不在这里。雷夫把56好教室,变成了诺亚方舟。唐代诗人两句诗:“时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙”勉励我们的老师。

我要礼赞我们的老师,感谢他们对龙苑的坚守,感谢他们对社会责任的担当,感谢他们对随迁子女教育的探索。我们编印《跟着老师学做人》,那是学生对老师的礼赞,微故事墙8个微故事,是老师实践创新的探索,有学困生转化、有班级管理、有家校联系 。有用的智慧,往往来自学校内部

共青森林公园,有参天大树,也有灿烂小花,有蝴蝶成群,也有蜜蜂飞舞,这是真实的生态。教育也是如此。

无论是幸福文化、幸福课程、幸福课堂、幸福德育、幸福管理,文化的生成与传承,离不开故事。有故事的校园。由理念,更要有实践。 哲学家:维特根斯坦:贴在地面上行走,不要在云端跳舞。


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