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寻找教育的遗憾——陈晓宁

作者(来源):[暂无]    发布时间:2015-01-04

寻找教育的遗憾——陈晓宁

当我看到这个题目时,脑海里浮现了很多画面,紧接着就是深深的愧疚。我的教学经验的欠缺使我的课堂留下了很多遗憾。我想寻找遗憾的过程就是重新审视自己、发现自己、升华自己的过程。为了让这些遗憾不再成为遗憾,我想我应该及时找出这些遗憾,并通过思考与实践,使自己教育水平得到提升。

首要的遗憾是,教学内容无法抓住他们的兴趣点。因为老师和学生之间在数学知识、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对相同的教学活动的感觉通常是不一样的。当学生走进数学课堂时,他们的头脑对数学有着自己的认识和感受。在举例子的时候,我应该多举一些生动活泼的例子,调动学生的积极性,吸引学生的注意力。我注意到一个现象,高年级的学生们,在学习物理和化学时都非常积极,很少走神。因为在学习化学时做的那些实验啊,花花绿绿的火焰啊,气体啊,这些学习内容和他们的生活息息相关,抓住了他们的好奇心,吸引了他们的注意力,这样在课堂上他们能够一节课完整的听下来,很少走神,教学效率自然就提高了。

回首这一学期的教学,留下不少遗憾。展望下一学期,我要做到更好。我要努力把课讲得生动有趣。对一些例题进行改编,更贴近学生的生活;更有利于学生操作、思考、进行拓展。例题是课堂教学中的一个重要环节,加强例题的教学对培养学生的兴趣与思维是很重要的,这就要求教师认真备课,选好例题,做好充分准备。这对我而言也是一个挑战。

 



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