2010-10-22

    近年来，学校党支部在党的十七大精神指导下，在教育党工委党建 “一二三”工作格局思路的统领下，全面贯彻校长负责制，推进民主建设，提升队伍素质，凝聚各方人心，逐步形成了龙苑中学党建工作的特点。

一、           以民主推进为方向，促进学校发展

1。健全班子民主的重点 ----贯彻民主集中制

    健全班子民主的重点，是贯彻民主集中制。民主集中制是最根本的组织制度，是科学的决策方式。学校重大问题按照议事规则和程序，经校务会集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策。学校党组织积极参与学校重大问题的决策，并保证监督实施，工会积极配合支持实施。不断完善决策机制，制定了《龙苑中学重大事项决策程序》、《龙苑中学党组织参与重大问题决策的制度》，提升集体领导的水平。对于重大问题，严格依照“集体领导---民主决策---个别酝酿---会议决定”的程序，集体讨论作出决定。党组织支持和监督校长依法行使职权，定期与非党校长交流沟通，充分听取和尊重非党校长的意见。在“学实”活动中，“学实”活动的方案、计划，都听取非党校长的意见，重要的活动，邀请非党校长参加，并请提出意见。

2。发扬党内民主的本质要求----突出党员主体地位

    突出党员主体地位，是发扬党内民主的本质要求。支部树立党员主体意识，尊重党员主体地位，发挥党员的主体作用。保障党员行使民主的权利，保障党员的知情权、参与权、选举权、监督权。对学校的中心工作、重大事项、重大决策，切实落实党员“先知道、先讨论、先行动”的“三先”制度。学校的《龙苑中学三年规划》、《龙苑中学师德实施细则》、《龙苑中学工资分配方案》等，首先让党员学习、讨论。支部全面实行党务公开，接受党员、群众的监督。全体教职工每年对党员进行民主测评，支部及时把情况反馈给每个党员。党员每年对支部进行测评。

3。有效推进学校民主建设-----充分发挥教代会的作用  

    学校以扩大党内民主带动学校管理民主建设。教代会是教职工行使民主权利，参与民主管理和民主监督的基本形式，是学校民主管理的重要载体。按照坚持党的领导、教职工当家作主、依法治校三者统一的要求，进一步完善党组织监督、校长负责、工会实施、群众参与的工作格局，充分发挥教代会的作用，切实保障教职工的“知情权、参与权、表达权、监督权。”近年来，学校的重大事项、重要决策，关系到教职工切身利益的事，如学校规划、工资分配、奖惩制度、规章制度等，都广泛听取教职工的意见，并提交教代会审议。校级干部推选、中层干部的选拔、任用都经过全体教职工的民主推荐。学校领导班子、中层干部，每年度进行述职述廉，并接受教职工的民主测评。全体教职工每年对党员进行测评。民主监督是民主建设的重要内容。公开可以让教职工知情，可以形成普遍的监督。学校成立了校务公开领导小组和校务公开监督小组，实行校务政务党务“三公开”。

二、           以“素质提升”为核心，加强队伍建设  

1．提升干部队伍素质 ----组织建设的核心

组织建设的核心，在于加强干部队伍建设。它是发挥党组织战斗堡垒作用的基础，是队伍建设的核心内容。

支部坚持把思想建设放在首位，加强理论学习，按照“内化、结合、转化”的要求，提高中心组学习的针对性、有效性，增强干部的全局意识、大局意识、责任意识。制定了《龙苑中学中心组学习制度》。创新中心组学习方式，举行案例撰写和分析会，融实践与反思的素质拓展训练培训。

    支部以党建课题《以校为本培养学校中层干部的实践研究》为引领，采取校本培训的方式，以带教为主要手段，加强对中层干部的过程性指导，切实提高干部的政治素质、业务素质和履职能力。

以干部的岗位实践区为平台，安排中层干部深入一线，协调沟通，倾听意见，解决困难，在工作实践中提高破解难题的能力。学校制订了《龙苑中学中层干部任用的实施办法》、《龙苑中学中层干部考核制度》。每年举行述职，接受全员考评，使中层干部在群众的监督中成长。

支委会都定有计划，分工明确，职责分明。党组织负责人能经常性地与干部交流谈心，发现问题及时提醒，及早纠正。加强对干部的廉洁教育，开展经常性的学习活动，制定了《龙苑中学三风建设责任追究制》、《龙苑中学公务接待管理办法》。定期召开班子民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评。党政干部每年述职述廉，接受群众监督。

2．提高党员队伍素质----组织建设的重心  

提高党员队伍素质，是发挥党员先锋模范作用的基础。我校党员教师20 人，占教职工数的43%。这是学校队伍中的关键群体。学校党组织的核心作用，是通过党员的先锋模范作用体现的。建设好这支党员队伍，就能有效带好整支教师队伍。

思想建设是党建的根本。支部以坚定理想信念，增强党员意识，提高综合素质为内容，通过专题辅导、座谈会、报告会、论坛、上微型党课等多种形式，开展好每学期的党员经常性教育，组织党员学习党的路线方针政策，学习相关的文件精神，不断提高党员的思想素质。

支部制定了《龙苑中学党员“三高”标准》，对党员提出校本化的具体要求。组织“三高”服务队，积极开展党员教学、宣传、世博志愿者活动，参与公交、轨交、路口执勤，每学期开展对学生的“三帮”活动，每学期在一定场合作一次专题讲座。积极创造条件，让党员在岗位实践中明确身分，严格自律，提升自己。支部明确党员的责任区，要求党员在各自的组室带教一名年轻教师。在“创先争优”活动中，支部提出党员要在解决教育教学实际问题中、在参加学校各项活动中、在专业化发展中、在后进学生的转化中“创先争优”，提高自己的能力。支部在组室设立“功劳簿”，由党小组长负责记录、宣讲组室党员的事迹。宣传橱窗设专版，工会刊物《龙苑教工》开设“身边的感动”专栏，表彰“创先争优”的先进人物。

努力把教师中的骨干培养成党员，把党员培养成骨干。近三年来发展的三名党员，都是区“三奖”的获得者，党员教师中，多名教师快速成长为学科的骨干。支部20名党员教师中，共有12名党员获区教育系统好党员称号、区园丁奖、区新长征突击手、教育系统骏马奖、育人奖、耕耘奖及提名奖。

3。加强教师队伍建设----办好学校的根本保证

建设一流队伍，是办好学校的根本。支部始终加强教职工的思想教育和师德师风教育，加强教师的教育思想教育，加强教师的职业理想、职业道德教育和健康心理教育。支部制定了《龙苑中学师德实施细则及考评办法》，全体党员签订《师德承诺书》。支部挖掘各类考核表彰激励功能，通过表彰、评优、风采展示、事迹宣讲等方式，弘扬教师教书育人的先进事迹。

党组织重视教工团员青年和入党积极分子的培养，适时邀请他们参加党员的经常性学习，参加党员的审批会。指导团组织开展活动，经常跟入党积极分子谈心，为团员上党课。目前，已有14位青年教职工递交入党申请书。

学校青年教师多，35岁以下青年教师 28人，占60%；青年党员多，35岁以下的占70%，近两三年参加工作的教师有十多位。党支部积极帮助青年教师制定了个人发展规划，全面了解教师在工作岗位安排、职称晋级、专业进修、师德完善、学历提升、课题研究、论文发表等方面的发展需求。根据教师的个人需求，制定相应的培养方案，积极搭建平台、组织校内外带教、组建学习共同体、实施校际联动，创设机会，最大可能的满足教师专业的发展需求。在学校开展的诸如上课、说课、主题班会评比、试卷讲评、教育教学反思等各类教育教学评比活动中，我们要求党员带头参加，并且尽力帮助指导组室其他老师共同提高。围绕区级重点课题《构建解决教育教学不同问题的教师共同体的实践研究》，学校组织16个学习共同体，支部要求党员、要求骨干教师积极参与，并勇于承担课题组长的重任，带动其他教师共同研究。组织教师开展假期读书活动，撰写读书心得，提升自身素质。

提升教师的师德师能，是学校的永恒追求。近年来，教师队伍稳定，人心齐，劲头足，展现良好的精神风貌。青年教师在专业化发展中找到了自己的价值，普遍增强了爱岗敬业的责任意识。目前，学校已形成一支敬业奉献、积极进取、刻苦钻研、团结协作的教师队伍。

三、           以“人心凝聚”为重点，密切党群关系

     凝聚力建设是加强党建，密切党群关系的总抓手。保持党与教职工的血肉联系，是党的工作作风建设的核心问题。人心的凝聚，是学校发展最强大的动力。

1．  以情感凝聚人心----制度管理的基础

    “凝聚力工程”， 了解人是前提、 关心人是核心 ，凝聚人是目的。支部建立了网络化的凝聚力工程管理方式，每位党员联系一至三位教师，关心他们的生活和教学，经常听取他们对学校发展的意见。每位党员联系一名入党积极分子，关心他们的思想和工作，提供相应的帮助。支部积极为教职工办实事，“学实”活动中，解决教职工提出的实际问题12 个。从关心群众的切身利益出发，积极为教师排忧解难，从职称申报、论文修改到带教安排、怀孕照顾等等，尽其所能，提供帮助。对退休教师，冬送温暖、夏送清凉，此举也温暖在职老教师的心。学校制定了家访谈心、困难补助、献血慰问、住院探视、旅游休养、婚丧嫁娶等相关制度。制定《龙苑中学党支部关于加强凝聚力工程建设的规定》、《党员密切联系群众制度》。学校的许多教师，家住郊县或外省，学校党政工总是不辞辛苦，诚心诚意登门家访，送上关心。做到每2至3年，学校的教职工基本都被家访一遍。

2．以环境凝聚人心 -----凝聚人心的基本条件

     教工是学校的主人，学校的各项工作必须由他们来具体实施并完成，激发教职工潜在的参与意识，营造民主的环境，是凝聚人心的重要方法。支部充分发挥工会作为党联系群众的纽带作用，发挥其民主管理的职能。学校民主氛围浓厚，教职工主人翁意识强，每次教代会，纷纷献计献策。教代会代表主动积极，至少会征集3名教职工的意见。校务政务党务“三公开”，使教职工知情并有效监督；评优推先，干部的推选、评议，坚持民主推荐，人人有选举权和被选举权。教代会、教工大会、公示栏、校长书记信箱，民主渠道畅通。教职工许多好的建议，特别是“学实”活动中提出的建议，被及时采纳。良好的民主环境，有效凝聚起人心。

支部要求党员积极参加良好组室环境、学校环境的营造。组织开展清洁家园活动，保持组室环境的绿化、净化、美化、人文化，工会经常开展组室环境的评比。支部要求党员在组室发挥积极作用，身体力行，把握舆论导向，积极营造和谐互助、相互信任、相互尊重的人际环境，让每个团队成员都有“家”的感觉。在精神文明建设和文明组室的创建中，支部支持、指导工会以丰富多彩的活动如教师节聚餐、元旦联欢、小型教工运动会、学艺沙龙等为载体，凝聚教师，让每个教职工对自己的组室、对自己的团队、对自己的学校产生依恋、热爱之情。

对今后学校党建的简要思考

1．党支部要进一步加强领导班子建设，改进领导班子思想作风、工作作风，完善决策机制，不断提高集体领导水平。

    2。党支部要进一步提升创建学习型党组织的力度，不断提高全体党员思想政治水平。

3、党支部要进一步密切党群干群关系，提升服务群众的本领，保持党和教职工的血肉联系。

4．党支部要进一步指导和帮助年轻党员教师实现专业发展，促使他们尽快成为学校的骨干。

2010.10.20出初稿

2010.10.21听取姚丽琴同志意见后修改稿

2010.10．22听取非党校长后修改稿

2010.10．22再次听取姚丽琴同志修改稿

2010.10．24听取支委意见后修改稿

2010.10．25党员会议听取党员意见后修改稿