从学校教育到节能“１＋６”

    记者在东风小学看到，经过１７年不懈努力后，这里已经成为一个处处细节渗透节能教育的园地。教室墙壁上贴着“你的举手之劳，可以阻止地球变暖”、电灯开关旁贴着“请别忘了，我也要休息”。在东风小学随处可见这样的小提示，从细微之处就感受到这个学校浓厚的节能氛围。潜移默化中，节电、节水、节纸、节煤等渐渐成了学生的自觉行动，“人离灯熄，人走水停”也已成了学生们的良好习惯。“我们不仅要让学生养成节能意识”，东风小学副校长柴利波说，“还要让他们知道为什么节能，如何才能有效地节能。”为此，在每周一节的“节能环保”课上，老师不仅教授教材上的知识，还要引导学生研究节能，这既增加了学生的节能知识，又培养了学生的研究能力。“生活垃圾处理与对策”、“水、电、油为什么涨价”、“废旧电池如何回收”，这些原本是大人们关心的话题，在这所学校也成为小学生讨论的对象。

    记者了解到，为了研究易拉罐回收问题，东风小学的同学们先是调查了易拉罐材料的成分和用途，又摸清了空易拉罐的去向，接下来统计家中一个月易拉罐、可乐瓶等等的用量，计算了易拉罐回收的可能性和可行性，最后得出结论：回收易拉罐，不仅能够节约能源和原材料，还可以换回钱来做更多的好事。

    这批学生的研究成果很快转化为现实——如今，学生们每年寒暑假都会带来家里积攒的易拉罐，再把回收款捐给贫困地区的孩子，这所有１８００名孩子的学校，仅靠回收易拉罐，就已为贵州和四明山区贫困孩子捐款２０余万元。

    为了让更多人参与节能活动，学校还开展了节能“１＋６”活动，也就是说，每一个东风小学的学生，要带动父母等６位亲属，向他们宣传节能减排意识。这种一人带动全家甚至几家的办法，收到了良好的效果。记者采访时遇到的几位孩子，纷纷“炫耀”自己的成果：

    “我让爸爸把家里的灯都换成节能灯了，不仅省电，而且更亮。”

    “我家里现在是用淘米水洗菜浇花。”  “我爸爸喜欢把空调开得很冷。后来我劝他开到２７摄氏度。但我不在家的时候，他又偷偷地调到２５摄氏度以下。”成芷煜是东风小学六年级的学生，也是“１＋６”活动的积极参与者，她自豪地说，“后来我就每天给他讲为什么要省电、要节能的道理。现在他不管我在不在家，空调都开在２７摄氏度了。”

    １７年来，东风小学培养了成千上万这样的“节能小专家”，把节能减排的种子撒在了孩子们的心里，撒向了全社会。