【博学躬行】厘清认识、深入研究，积极反思、提升实效——龙苑中学开展线上校本研修培训

      4月21日，龙苑中学全体教研组长、备课组长、部分学科教师齐聚云端，认真聆听由徐汇区初中物理教研员陈浔颖老师带来的讲座《关于校本教研开展的思考》。

      本次培训由陶烨昕常务副校长主持。陶校长指出，随着线上教学的不断深入推进，许多教师都深刻认识到，备课组、教研组的研修质量对于提升线上教学实效来说，意义重大。那么，如何思考、设计、实践校本研修活动呢？今天陈老师将结合具体事例和研究成果进行深入介绍，希望与会教师带着问题、思考来聆听，从而更好地开展研修活动。

      陈浔颖老师以日常的问题讨论就是校本教研这一错误认知为切入口，对学科教研的目标、内容与活动等进行详细阐述，并从项目驱动、主题明确、目标清晰、内容合理、活动恰当、反思即时等六个方面具体介绍了教研活动的完整过程。为了让老师们能如临其境，直观体会完整的研修过程，她以自己开展的“在实验中发展学生思维”教研活动为例，再现了如何对照学习水平要求调整教学目标，如何调整学生学习活动设计，如何结合学习内容智慧设计课后作业等每一步研修过程。这种沉浸式的讲座，使得与会老师倍感受益匪浅。

      最后，戴元一副校长进行了活动小结。她指出，陈老师的讲座紧扣教学一线，理论指导和实践操作相结合，进一步厘清了如何开展有效校本教研、如何将有效教研转化成提升课堂效率的现实生产力等一系列困扰我们的问题，必将提升我校校本研修活动的质量与实效。

刘璐：陈老师的培训讲座理论和实例相结合，促使我明确了教学研讨开展的目的意义、值得研讨的内容以及具体研讨的环节和步骤，启发我反思和正视自己现阶段的职业需求，指明了接下去要努力的方向。

祝晶晶：陈老师的讲座内容充实，很受启发。陈老师指出，要有目的、有计划、有深度地开展校本教研活动，根据老师的不同年龄、不同需要制定活动目标。这为我们今后的教研组活动开展指明了方向，我们将结合本校学情，积极有效推进教研组研修工作，切实促进老师的专业化发展。

陈秀梅：这次讲座，信息量很大、针对性很强，比如：要针对老师的不同需求，设计项目主题；要将课程标准与中考评价相结合；明确单元教学目标、单元教学内容，培养学生的核心素养等等，非常有现实指导意义。