上海市龙苑中学创办于1996年。办学20年来，学校坚持平民教育，追求教育幸福，积极开展以随迁子女为主体的学校办学实践的探索。龙苑中学把“幸福”作为核心理念，努力构建幸福文化，并把幸福文化融入、植入教育教学中，逐步形成良好的幸福生态。

　　根据随迁子女的特点，开展国家课程的校本化重构、学校课程的生本化建构、学生课程个性化建设的探索。开展幸福课程体系的建设，包括健身健心、德育社会、语言人文、科学艺术、劳动技术五个课程领域，二十个课程模块，七十多门拓展和特需类课程，重点做好职业启蒙课程、劳动课程的开发。积极探索适合随迁子女特点的“幸福课堂”，实施分层教学、小班化教学、个性化教育，开展幸福课堂学科的整合探索和学困生课堂学习转化策略的研究，构建了《龙苑中学幸福课堂图谱》，力求让学生满足，教师满意。

　　学校把握随迁子女德育工作重点，围绕一个核心——幸福，三块基石——基本道德、基本习惯、健康心理，开发校本德育教材，开展针对性的德育教育活动，构建了《龙苑中学幸福德育课程的图谱》，努力让学生现在幸福，努力为学生终生幸福奠基，为学生成为幸福而快乐、优秀而普通的劳动者奠基。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”做绽放得最艳最丽的幸福四叶草，这是“龙苑人”内心的最强音！