欧阳谢璐
结题论证会上，课题组负责人张小忠校长对2011区重点课题《提升随迁子女为主的学校师生幸福感的实践研究》进行了详实结题汇报。张校长介绍了课题研究的背景、理论依据、研究方法、创新特色之处，重点介绍了研究成果，包括：明确影响师生幸福的十大因素及幸福的五个层次、了解师生幸福感的现状、师生幸福感特点分析、提升师生幸福感的策略、研究成效评价等几个方面。
四位课题组老师对课题的研究作了认真客观的评价。计强老师认为，看到研究题目，就觉得很了不起。做这个课题，很有意义，研究很有价值。教科室主任张才龙老师认为，课题做了几年，基本从心理诊断、心理辅导角度开展研究。研究有深度，理论基础扎实，成果明显。课题清晰展示了幸福的构成因素及层次。对学生教师状况作了深入的调研，建构了调研体系，并且实事求是提出相应策略，很有价值。特别是在课堂上做了很多成功探索。研究有价值，课题做得相当不易。希望后续的研究，跟社会主义核心价值观联系起来。闵行区原教科所所长刘景开认为，看到结题报告，很受教育启发，从结题报告看，学校这几年始终走在不断探索的路上，不断研究师生。这个课题的研究，是很前沿的，很先进的，到2020年还是先进的。这个研究是时代的需要，是发展的需要。结题报告构建了幸福教育完整的体系，从幸福文化、幸福德育、幸福课堂、幸福师生等等方面，全方面推进，并且提出了很好的策略。整体框架很好，操作层面也作了研究，非常了不起。现在的研究，为后续的研究奠定了基础。下一步，要从构建特色学校的角度，继续研究。
