一、    指导思想：

立足本职岗位，研读教育教学书籍，不断推动自身专业化发展。

二、    师资情况：

我校青年教师较多，工作经验有待加强。在实际的教育教学过程中，有时会碰到比较棘手、难处理的个案，但是又苦于没有较好的解决方案。有鉴于此，教工团支部计划开展“书香校园”——青年教师读书活动，以期加强教师的工作执行力。活动以一学期为实施周期，以充实教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师好读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。

三、    读书内容：

阅读的书籍主要包括以下几个方面：（1）教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。（2）学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。（3）课程与教学论方面的书籍。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要进一步深入学习和钻研。（4）其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

四、成果展示：

青年教师要做到：（1）利用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，每天阅读时间不少于半小时，每月的阅读量不少于10000字，及时记录精句妙段。（2）将自己在阅读过程中的收获、感悟和反思等以读书报告、读后感等形式形成原创性的书面材料，每月撰写的读后感不少于2000字。（3）在校园网“书香校园”、教师专业化发展论坛“团旗飘飘——品味生活”板块上传本月的读书心得，并且利用教工团qq群等网络交流工具随时沟通读书心得。（4）选择优秀的读后感作品，张贴在底楼橱窗中，并在教工大会上作发言交流。（5）在每学期末，把青年教师的读书心得编撰成合集，成为教师好读书、读好书的典范。（6）把教师阅读的经典书目、优美文章罗列出来，形成适合于我校教师阅读的校本材料。

龙苑中学教工团支部

2011.4