议程：

一、潘荣珍简要介绍学校近期《学生多元发展实践研究》的课题进展的情况；

二、交流发言：

1、孙黎军：《我对学生发展的反思》；

2、林征：《由学生的评语所想到……》；

3、金海华：《音乐课的纪律调控》；

4、杨大垓：《作文教学中的“贫血症”的根源》；

5、闵彩霞：《谈如何培养少先队干部的多元能力》；

三、《学生多元发展实践研究》课题进展交流：

1、潘荣珍：《教师“痕迹”是促进学生多元发展的重要基础》；

2、张超《浅谈教师培养学生多元发展意识》；

3、陈彦芸：《学生多元发展理论渗透到地理学科应用》

四、杨永发校长总结发言：

《让每一个学生都得到理想发展》的教师论坛，也是课题的推进会

课题的中心：关注每一个学生的发展，根据我们学校的不同的学生来源，分成不

同的小课题……；

课题的来源：教学—课堂教学、教材、学生个案……；

课题研究的操作：请专家讲座、按年级和教研组成立课题小组发挥集体的智慧

教师的学习，阅读书籍认真写《教育随笔》，要进行评比……。