学困生转化成长记录2011学年第二学期——胡晨风 - 内容

上海市龙苑中学

学困生转化成长记录册

教师姓名：胡晨风

任教学科：英语

任教年级：九年级

2011年 9月

学困生转化机制研究的六个方面

（请选择某一方面从一个角度展开实践研究）

□学困生特点及成因研究

□学困生心理辅导机制的研究

□学困生家庭教育指导机制的研究

□改进教学策略的机制研究

□改进教育策略的机制研究

□评价激励机制的研究

学生情况	姓名	王某	出生年月	1996
	性别	男	班级	9（1）
基本情况分析
家庭情况	家庭经济情况尚可，父母皆有工作，为普通的三口之家，由于父母的工作比较繁忙无暇顾及对他的教育，所以他的教育方面在家庭里并没有收到重视。
基础资料	该同学是上海学籍的学生，将要参加中考。在英语的学习上有一定的困难，但在情感上易与老师和同学接近，脾气性格还是想小孩子一样没有长大，很贪玩，学习态度部认真，“不劳而获”的心理还是比较严重的，在心里还是希望成绩有所提高的，缺乏学习的持久力，在学习习惯上有所欠缺，学习基础也较为薄弱。
成因分析	家庭环境：父母对他虽然学习的过程并不太关注，但是对于学习上还是有一定的要求。但是在方式方法上存在着比较严重的偏执型。另外，父母对于这个家中唯一的儿子非常的宠爱，不管一切要求都会尽最大的可能满足他。社会环境：结交的朋友圈子都是一些不爱学习的人，对他的学习方面有很大的影响。个人因素：该生性格活泼好动，善于与人打交道，性格上面比较粗枝大叶，没有持久力与恒心，很容易受外界环境的影响。教育因素：该生的所有的科目成绩都比较差，相比较其他几门功课，该生对英语还算有一点学习的兴趣。最起码有一点该生做的还是比较不错的，上课的听讲还是相当认真的。但是由于接受能力和记忆方面的欠缺，课后的巩固这一环节的缺失，使得他年级越高成绩就越差。

学困生转化计划（2011学年第一学期）

关于做好学困生的转化工作我打算做到如下几点：　　

一、更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。　　　

动以真情，真正从内心关心爱护，使他确实感到爱的温暖。解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。激励法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困难。　　

二、努力创造出优良的学习环境，有意识地安排课代表帮助他。学习上有意识避免作业等第和考分排名。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励积极参加课堂互动，使其在课堂上就能解决部分问题。　　

三、形成沟通的习惯，抓住一切机会与他沟通的机会。在沟通中达到教育和教学的目的。另外主动与其家长进行沟通与互动。抓住家长的心理，尽量寻得家长的协助，形成家校合作的模式，是该生在学习上没有空子可以钻，通过外力使其在课外完成相应的作业与练习，达到巩固的目的。

四、寻找适合该生的教育方法和教育模式进行教育，寻求教育教学效果的最大化。

学困生转化过程记录

（可以随笔的方式记录学困生成长的过程。转化方法包括：谈心、学业辅导、心理辅导、主题班会、家访、教学改进、教育改进、评价改进等等。每学期至少10次）

转化记录（一）

时间	2011.9	地点	办公室
解决的问题	寻求家长协助
方式方法	电话沟通
转化过程中的典型事件及思考	从初二学年一年的接触下来，发现王某成绩不够理想与他家长对他生活上的溺爱与学习过程的不重视密不可分，因此，已进入初三年级就主动与他的家长进行联系。想要抓住开学的关键的第一周与他的家长达成共识。在家能够督促改同学完成老师布置的作业，特别是一些订正作业。我是先打给了她的母亲，他的母亲一再强调该同学很喜欢英语，英语成绩在几门功课中还是很不错的，溺爱之情溢于言表。我决定先顺着他母亲的话说，在几门考试的科目中，的却英语不是最差的。然后再指出再怎么比分数还是不及格。对于我说的这一事实他的母亲明显很意外，可见，其母亲根本没有看过该生的成绩册，对孩子的学习情况相当的不了解，也没有及时和班主任联系，只听取了孩子的片面之词。于是我决定再打电话给他的父亲，通过了解，知道孩子的父亲在孩子的心目中比较有威信。这次的通话很顺利，我们很快达成了共同监督孩子的共识。思考：家长工作繁忙疏于关心孩子的学习，老师如果不主动与家长反馈，在家长和老师之间就会形成一个三不管地带，孩子就容易钻这个空子。欺上瞒下。很难达到理想的教育效果。

转化记录（二）

时间	2011.9（周二，周四中午）	地点	办公室
解决的问题	个别辅导
方式方法	背单词、词组，做练习，辅导
转化过程中的典型事件及思考	九月份每个星期的周二与周四中午12:10开始给王某进行单独辅导，辅导的内容只要是M1U1和M2U2的单词、词组的背默。还有是比较重要的一些词组的运用和与这两课相关的语法知识。重点掌握： 1.ancient Greece古希腊 2.come down/ go up the stairs 从楼梯上下来/ 上楼梯 3.two/ three stairs at a time一次两、三个楼梯 4.no longer= not …any longer 不再 seconds later 几秒后 look down at sth. 往下看某物 try to do sth.尽力去做某事 try doing sth.尝试做某事 on wheels 在轮子上 take … with 随身携带 a huge wooden horse 一个巨大木马 pull sth. into sp. 把某物拖进某处 don’t have to == needn’t 不必 obey orders 遵守命令 give you one order 给你一道命令 drag the horse into the city with ropes 用绳子把木马拽进城里 main == most important 最主要的 all the citizens所有的市民 make jokes about their enemies == play a trick on their enemies 开他们敌人的玩笑 be securely locked被安全地锁住 make sure 确保 go to sleep== fall asleep入睡 by midnight到半夜 at midnight在半夜 wait for another= (one more) hour 又等了一个小时 on the side of sth. 在某物的一边 return in the darkness 在黑暗中返回 enter the city 进入城市 in one night 用一个晚上 succeed in capturing the city by( = through) a trick用诡计成功占领了城市 (succeed in doing sth.== manage to do sth.) 补充： 31．go upstairs/ downstairs 上、下楼 32.refuse sth. / to do sth.拒绝某物、去做某事 (refuse –反义词- accept) 词性转化： 1.city(n.)--- citizen(n.) 2..secure(adj.)---securely(adv.) 3.include(v.)--- including(prep.) 4.dark(n./ adj.)--- darkness(n.) 5.success(n.)---successful(adj.)-succeed(v.) --successfully (adv.) 6.celebrate(v.)--- celebration(n.) 7. Greek(n.)--- Greece(n.) Egypt(n.)--- Egyptian(n./ adj.) 8.luck(n.) --- lucky(adj.)--- unlucky(adj.) --- unluckily(adv.) 9.appear--- disappear(= can’t be seen) 10.outside---inside 11.late(adj./ adv.) – later 12.empty --- full empty adj. 空的；v. 倒空 13.wood(n.) --- wooden (adj.) 14.enter (v.)—entrance (n.) 补充： 15.manage (v.)--- manager(n.) 16.depend (v.) --- independent (adj.) 1.a fishing rod 一根钓鱼杆 2.fishing with birds 用鸟捕鱼 3.sit on the side of the river 坐在河边 4.cook a meal 煮饭 5.with a large bird on his head头上有只大鸟 6.of average height 中等身材 on average 平均，通常 be very fit (= healthy)非常健壮 8. an elderly man 一位上了年纪的人 9.strong enough to do sth.足够强壮去做某事 10.control his raft 掌控他的竹筏（control ---- controlled） 11.work with sb.与某人一起工作 12.large black birds 黑色大鸟 13.be good at catching fish 擅长捉鱼 (be good at doing sth.擅长做某事) be good at sth. == do well in sth. be good for.. 对。。有益 14.swim well underwater在水下游的很好 15.be used to do sth. == be used for doing sth.（被用来做某事） used to do sth.（过去常常做某事） be / get used to doing sth.（习惯于做某事） 16.dive down 25 metres 潜入水下25米 17.stay underwater for up to 2 minutes 呆在水下长达2分钟 18.require(= need) sth. to do sth. 需要某物去做某事 19.in the late afternoon在傍晚时分 20.set off == set out = start 出发 21.reach the right place 到达准确位置 (reach = get to == arrive at/ in ) 22.tie a piece of grass around the neck of each bird系草绳在每只鸬鹚的脖子上 23.push …into把 … 推进… 24.jump up and down上下跳动 25.be frightened by sth.被…所惊吓 26.at night 在夜里 27.be hung from the front of the raft 被悬挂在竹筏前头 28.enable sb. to do sth.使某人能够做某事 29.bring …back to … 把…带回来 30.be removed from …被从…移走 remove == take away 31.throw into… 把…扔入 32.some … the rest..(一些….剩下的) 33.divide sth. between A and B 在A、B之间分 34.a traditional Chinese skill一项传统的中国技艺 35.more than (=over)a thousand years old超过一千多年 36.enjoy one’s work喜欢某人的工作 37.teach sb. sth. (teach sb. + 科目) 教某人某物（教某人某项科目） 38. be interested in sth. / doing sth. = be keen on对某事/ 做某事感兴趣 39. this type(= sort/ kind) of work这种类型的工作 40. in the modern world在当今世界 41. in 50 years == in 50 years’ time 50年后 42. there will be no + n. 将不会有… 词性转化： 1. old-- elder (adj.) – elderly (adj.) old-- elder – eldest -- older-- oldest 2.require --- requirement (n.) 3.hang --- hung --- hung ( 悬挂) －hanged—hanged (绞死) 4.move – remove（v.） 5.tradition(n.)—traditional(adj.)—traditionally(adv.) 6. able(adj.) – unable -- enable(v.)—ability(n.) 7.fish（n./ v.）—fishing(动名词) – fisherman (n.) 8.high --- height (n.) 9.fright(n.) – frighten (v.) -- frightened (adj.) – frightening (adj.) 10.attract (v.) --- attractive (adj.) --- attraction (n.) 11. sell – sold – sold throw – threw -- thrown 12. sell (v.) --- sale (n.) (be on sale 待售的)

可续页

转化记录（三）

时间	2011.10	地点	班级
解决的问题	改进教学
方式方法	课堂教学
转化过程中的典型事件及思考	针对初三（1）班同学写作方面的薄弱，特地增加了写作课的次数和改变原来上写作课的模式。这次收到了很高的效果特地记录再案。这次要求学生根据课文写一篇《computer is very useful》的文章。首先，在我们的课文中我挑选了部分章节在课前要求背诵。然后在上课过程中着重教授学生如何审题，在题目中出现的关键词，然后进行布局，再在课堂上完成写作，要求几个同学把他们的文章进行全班交流，并同学共同按照7+8+3的标准进行给分。另我吃惊的是王某主动要求把他的作文进行交流。虽然他的作文中还存在比较多的语法错误，但是内容分同学们一直给了他满分，同时，在他的作文中有部分课文里的好词好句，同学们也讨论决定给他文采分1分，这样他最后的得分是7+5+1在18分的作文分数中他得到了13分。这令他很高兴，同时通过这节课我发现，在之后的月考中该生作文都按照了这节课的写作思路，分数也不低。思考：学生们不是不想写作文，还是没有素材没有语言。教授学生作文是一个踏实的过程。

转化记录（四）

时间	2011.10（每周二，周四中午	地点	办公室
解决的问题	补缺补差
方式方法	个别辅导
转化过程中的典型事件及思考	十月份同样每个星期的周二与周四中午12:10开始给王某进行单独辅导，辅导的内容只要是M1U3和M2U4的单词、词组的背默。还有是比较重要的一些词组的运用和与这两课相关的语法知识。重点掌握： 1. give one’s opinion about sth. 就某事给出某人的观点 2. from side to side 从左到右 3. head to head 观点对对碰 4. change a person’s life 改变一个人的生活 5. allow sb. to do sth. / be allowed to do sth. 允许某人做某事；某人被允许做某事 6. lots of reasons for … …..的许多理由 7. pick up 拿起，捡起 8. hold sb. in arms 把某人抱在怀中 9. see sb. doing 看某人正在做某事 see sb. do 经常看到某人做某事 10. grow up quickly 快速地长大 11. learn about sth… from.. 从。。。学到什么 12. play with sb. 和某人一起玩 13. take care of = look after 照顾； with great care 非常小心 14. according to 按照 15. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 16. become more responsible people 变成更有责任心的人 17. care for 关爱 18. all living things 所有的生物 19. love sb. faithfully 忠实地爱着某人 20. in my opinion = I think 我认为 21. create a lot of mess 制造很多的垃圾；留下很多粪便 22. be washed regularly 定期被清洗 23. clean up sth. 清洗某物. 24. take sb. for a walk 带某人去散步 25. as a result 结果是 26. bark at sb. 对着某人叫 27. frighten sb. 惊吓某人 28. all night= the whole night 整个夜晚 29. stop sb. from doing sth. 阻止某人不做某事 30. a small number of 少量的 a large number of 许多，大量 31. what’s more = in addition 而且 32. have no choice 没有选择 33. make sb. do sth. 使某人做某事 make sb. +adj. 使某人怎样 34. feel extremely unhappy 感到特别不高兴 35. need fresh air 需要新鲜空气 36. run free 不受约束地奔跑 37. pay for dog food 付钱买狗粮 38. can be expensive 可能很昂贵 39. right now=right away = at once= immediately 立刻，马上 40. apologize to sb. for sth./ doing sth. 因某（做了）事而向某人道歉 41. make an apology to sb. 向某人道歉 42. make a complaint about sth. 抱怨某事 43. complain (to sb.) about sth. 向某人投诉某事 44. be wrong with 。。。。。。有问题 45. not only… but also 不但。。。而且词性转换 1. change v. 改变 changeable adj. 多变的 2. life n. 生活(不可数) n. 生命（可数） 3. responsibility n. （责任） responsible adj. 有责任感的 4. feed v. 喂养 food n. 食物 5. die v. 死 dead adj. 死的 death n. 死 dying adj. 垂死的 6. care n.&.v. 关心 careful adj. 小心的 careless adj. 粗心的 carefully adv. 小心地 7. faithful adj. 忠实的 faithfully adv. 忠实地 faith n. 忠实，忠诚 8. create v. 创造 creative adj. 有创意的 creation n. 9. frighten v. 惊吓 frightened adj. 感到惊吓的 10. choice n. 选择 choose v. 选择 11. happy adj. 快乐的 happily adv. 快乐地 happiness n. 快乐 unhappy adj. 不快乐的 12. expensive adj. 昂贵的 expense n. 花费 13. apologize v. 道歉 apology n. 道歉 14. complain v. 抱怨 complaint n. 抱怨 15. surprise v. &n. 奇怪 surprising adj. 奇怪的 surprised adj. 感到奇怪的补充： to one’s surprise/ joy ; 令某人吃惊的/ 高兴的是 be surprised at sth. 对。。。感到吃惊 16. bite ---- bit --- bit/ bitten 17. extreme adj. ------ extremely adv. 18. certain adj. ------ certainly adv. in the 1940s 在二十世纪四十年代 since then 自从那时起 become smaller and smaller 变得越来越小 the size of 。。。的尺寸 a bar of chocolate 一块巧克力 … adj. + enough to do sth. 足够。。。做。。。。 other kinds of 其他类型的 so … that … 如此。。。。以至于。。。 be unaware of 没有意识到 depend on 依靠 common knowledge 众所周知 super calculators 超级计算机 calculate very fast 算得很快 rarely give wrong answers 很少给出错误的答案 play games with you 和你打游戏 more importantly 更重要的是 operate railways 使铁路运行 fly aeroplanes 开动飞机 for these reasons 由于这些原因 call them electronic brains 叫他们电脑（call sb ….） the answer to the question. 问题的答案 for the time being== at present 眼下, 目前 understand the meaning of the things better 更好地理解事情的意思 create new ideas 想出新的办法 be able to do 能做某事 for example 例如 be better at sth./ doing sth. 更擅长于某事、做某事 raise some interesting questions 提出一些有意思的问题 sth. happens to sb. 某人发生了某事 do our jobs 做我们的工作 spend our lives 度过我们的生命 have nothing to do 没事可做 change our lives 改变我们的生活 make them better 使他们更好 talk to your computers 与你的计算机谈话 need to do sth. 需要做某事 recognize your voice 辨认出你的声音 obey your commands 听从你的指令 hold millions of pages of writing 容纳成千上万页的文字 contain pictures 包含图片 use sth. to do use sth. for doing 用。。。做某事 read about a famous person from history 查阅一个著名的历史人物的资料 listen to them speaking 听他们演讲 be more popular than books 比书更受欢迎 store / type in information 储存/ 输入信息 help you control the computer 帮你控制电脑 help sb. do 48. work as + job 从事。。。工作二．词性转换 1. unaware adj. 无意识到 unawareness n. 无意识 aware adj. 意识到 awareness n. 意识 2. probable adj. 可能 probably adv. 可能地 3. depend v. 依靠 dependant adj. 依赖的 independent adj. 独立地 4. real adj. 真正的 really adv. 真正地、 realize v. 实现 5. knowledge n. 知识 know v. 知道 unknown adj. 不知道的 6. calculate v. 计算 calculation n. 计算 calculator n. 计算器 7. important adj. 重要的 importantly adv. 重要地 importance n. 重要 8. operate v. 操作，动手术 operation n. 手术 (operate on sb. 给某人动手术) 9. electronic adj. 电子的 electric adj. 电的 electricity n. 电 10. create v. 创造，制造 creative adj. 有创造力的 11. true adj. 真正的 truly adv. 真正地 truth n. 真理 12. need v. 需要 necessary adj. 必要的 13. obey v. 遵守 disobey v. 不遵守 14.comtain v. 包括 container n. 容器 15. mean v. 意思是 meaning n. 意思 meaningful adj. 意味深长的 16. sit v. 做 seat n. 座位 17. long adj. 长 length n. 长度 18．order v. 订购 n. 订购、命令、次序 out of order ------- in order

转化记录（五）

时间	2011.11	地点	办公室
解决的问题	作业漏做
方式方法	谈话
转化过程中的典型事件及思考	期中考试前又发生了作业不做漏做的情况，学习状态明显出现的疲态。与其沟通发现是由于期中考试阶段的习惯性放松，我重新强调了初三学习的重要性，使他在思想上重新提高认识，在行动上努力学习。思考：学生的自我放松是一种常态，需要老师不断督促，并意识到这是一个反复而又艰辛的过程。

转化记录（六）

时间	2011.11	地点	办公室
解决的问题	补缺补差
方式方法	个别辅导
转化过程中的典型事件及思考	十一月份同样每个星期的周二与周四中午12:10开始给王某进行单独辅导，辅导的内容只要是M2U5和M2U6的单词、词组的背默。还有是比较重要的一些词组的运用和与这两课相关的语法知识。重点掌握： 1. at normal speed 以正常的速度 2. write down sth. in order 按顺序写下什么 3. play an important part in our lives 在我们的生活中起了非常重要的作用 4. write short articles on this topic 就这个题目写几篇短文 5. agree to do sth. 同意做某事 agree with sb. / sth. 同意某人/ 某事 agree on sth. 就。。。达成一致 6. a short -- term / long-- term memory 短时记忆、长时记忆 7. get old/ become weaker 变老/ 变得更差 8. happened a long time ago 发生在很久以前 9. tell me a joke about memory 告诉我一个有关记忆的笑话 tell sb. (not) to do sth. 叫某人（不要）做某事 tell sb. about sth. 告诉某人关于某事 10. go wrong 出错、出毛病 11. start to do 开始去做某事 12. lose your memory 失去你的记忆 13. the other two things 另外两件事情 14. be essential for / to life 对我们的生活而言是必不可少的 essential == necessary / important 15. have an accident 遭遇一场事故 16. injure one’s brain 损伤某人的大脑 17. remember sth. for longer than a few minutes 记得发生在几分钟之前的某事 18. visit sb. in hospital 去医院探望某人 (be in hospital 生病住院) 19. be angry with sb. 对某人生气 be angry about sth. 对。。。生气 20. one basic way of improving your memory 提高记忆力的一个基本方法 21. use the link method 运用联想法 22. make a picture in your mind 在你的脑海中呈现一幅画 in one’s mind 在某人的脑海中 make up one’s mind下定决心 23. try to do / try doing 尽力做某事 / 试着做某事 24. remember to do / remember doing 记得去做某事/ 记得做过某事 25. an easy way to do this 做这个的一个简单方法 26. between … and… 在。。。。之间 27. the longest word in the world 世界上最长的单词 28. find some amazing stories about memory 找到一些有关记忆的神奇故事 29. remember the correct order 记住正确的顺序 30. after doing sth. 在做某事之后 31. be connected with our feelings 与我们的感情相联系 32. something dramatic 令人激动人心的事情 33. most people == most of the people 大多数人 34. the opening ceremony of the 29th Olympic Games 第29届奥运会开幕式 35. make an apology for doing something wrong 因做错某事而道歉 36. break down 出故障 37. I’m terribly sorry 实在抱歉 38. had better do sth./ not do sth. 最好做某事 / 不做某事 39. make suggestion to sb. 向某人提建议 40. if…. not == unless (如果。。。不 / 除非) 二．词性转换 1. memory n. 记忆力 memorize v. 记住 2. mind n. 头脑 v. 介意 3. injure v. 伤害 injury n. 损伤 injured adj. 受伤的 4. basic adj. 基本的 basically adv. 基本上、 5. colour n. 颜色 colourful adj. 丰富多彩的 6．drama n.. 戏、剧 dramatic adj. 激动人心的 dramatically adv. 突然地 7. open v. 打开； adj. 开着的 opening n. 开幕式 8. wonder v. 想知道 n. 奇迹 wonderful adj. 精彩的 wonderfully adv. 令人惊奇地 9. write --- wrote --- written ; forget – forgot – forgotten think ---- thought --- thought ; hold --- held --- held 10. improve v. 提高、改进 improvement n. 提高 11. imagine v. 想象 imagination n. 想象力 imaginative adj. 有想象力的 12. amaze v. 使大为惊异 amazing adj. 令人惊异的 amazement n. 惊奇

转化记录（七）

时间	2011.12	地点	教室
解决的问题	联系家长
方式方法	打电话联系
转化过程中的典型事件及思考	期末考试在即，仅靠学校学习的时间将无法满足于考试的要求。再考试之前最关键的时间段，我打电话给学生父亲，询问学生在家复习迎考的情况。并要求其父母督促其在家多读，多背，多做练习。通过这次电话联系，学生在学习状态和效果上略有提高。思考：虽然有些家长不愿经常性的盯学生学习，但是在考试之前寻求家长短时期的帮助也会得到相应的效果，不失为是一种有效的方法。

转化记录（八）

时间	2011.12	地点	办公室
解决的问题	补缺补差
方式方法	个别辅导
转化过程中的典型事件及思考	十二月份每个星期的周二与周四中午12:10开始给王某进行单独辅导，辅导的内容只要是M2U7的单词、词组的背默。还有是比较重要的一些词组的运用和与这两课相关的语法知识。重点掌握： 1.affect sb. 影响某人 2.space travel 太空旅行 3.create a comic strip 连环画的创作 4.an escape from the zoo 从动物园逃跑 5.an exciting and dangerous journey 激动忍心又充满危险的旅途 6. the first thing to do 7. think of a plot 构思情节 8. need sth. ; need to be/ do 9. with an exciting finish 有激动人心的结尾 10.. full of action 丰富的动作 11. keep the reader interested 使读者感兴趣 (keep sb. +adj.) 12. move fast 发展快，移动快 13. something new 新的东西 14. in each picture 在每一张图片里 15. strong personalities 性格鲜明 16. be like 像 17. be made into 被制成 18. a finished comic strip 一个完整的连环画 19． tie knots 打结 20. get the boring jobs 做无聊的工作 21. shut up 住嘴 22. search for 搜寻 23. fool those two idiots 愚弄那两个白痴 24. add variety 加上变化 25. bubbles for speech and thoughts 话语框和思想框 26. changes of scene 场景变化 27. at the top 在顶端 28. sound effects 音响效果 29. add excitement to the pictures 给图片加上紧张和激动感 30. come to life 变得生动 31 make the strip more interesting 使连环画更有趣 32. be confident 自信 33. burst out doing 突然开始做某事词性转换 1. affect v. 影响 effect n. 效果 2. robbery n. 抢劫案 rob v. 抢劫 robber n. 抢劫犯 3. personality n. 性格 person n. 人 personal adj. 亲自的 4. variety n. 变化 various adj. 各种各样 vary v. 变化 5. main adj. 主要的 mainly adj. 主要地 6. speech n. 演讲，发言 speak v. 说 speaker n. 说话者 7. thought n. 思想 thoughtful adj. 深思的 thoughtless adj. 欠考虑的 8. excitement n. 激动使激动的 exciting adj. 令人激动的 excited adj. 感到激动的 9. confident adj. ----- confidence n. 10. emotion n. ----- emotional adj. 11. act v. ----- action n. ------ activity n. 12. add v. ----- addition n. 13. rob v. ---- robber n. ----- robbery n. 14. luck n. ----- lucky adj. ---- unlucky ---- luckily adv.

学困生转化学期小结（1500字以上）

作为一名教师，在做好本职工作的同时特别重视学困生的转化。尤其在我们这类的学校中，学困生的转化就显得尤为重要。对于学困生的转化有如下的思考：

一，学困生的认定

学困生的认定是一个难题。对于学困生的确定必须分析其各项情况，并不能简单的认定为学习成绩不好就是学困生。必须是一个综合性的考量。

二，了解学困生

　　通过与学生及学生家长沟通，对每个学困生进行了详细的了解，特别是他的性格、爱好、家庭情况、教育情况等一列类的基本情况。并通过对于他们了解寻求转化他们的机会。

另外，对其他学困生利用家长会等机会与其家长见面沟通，并经常与家长电话联系，也比较全面的了解了他们的情况。

三，建立档案

在全面了解的情况下，为每一位学困生建立了档案，包括该生家庭，学习，兴趣，特长等。特别是学困的原因进行了详细的剖析，从社会，家庭，学校及个人等方面进行详细分析，找到学困的真正原因。

通过分析了解发现导致学困的原因多种多样，表现形式也五花八门。但对这些进行归纳和分析后，导致学习困难的主要原因有以下；

1，没有学习英语的环境和氛围。从小没有英语。有些学生是外地学籍的，他们小学没有接触过英语，从而学习英语时必然吃力，表现为词语积累较少，发音不准等。

2，英语学习基础弱。有些同学来自偏远地方，英语学习不系统，连最基础的拼写和字母也没有掌握，中学之后大大影响了学习成绩。

3，没有养成良好的学习习惯。从一开始就对英语学习没有加以重视，没有养成科学的读书，积累和运用的好习惯。特别是读书习惯的缺失我认为是这些学生学习困难的重要原因。这些学生都表现有读书少甚至不读书的情况。

4，学习兴趣不高。学习兴趣不高是在同学们中间普遍存在的现象。尤其是在这些学困生身上表现更为突出。

5，这类学生一般家庭教育比较的缺失，要不就是学生在家不收重视，要不就是家长过于溺爱。因此，一般学困生都或多或少的存在一些家庭教育问题。

四，制定转化措施

根据所了解到的学困生学困成因，我制定了学困生转化计划，措施和具体办法。　　

1，在课堂上重视对学困生的关注，多给他们提问，发言和回答问题的机会，特别对那些学习兴趣低，信心不足的同学多给予鼓励和赞扬。作业与练习也设计与他们学习水平相当的内容，以便他们树立学好英语的信心。

2，对基础特别差的学困生除了在课余进行有针对性的辅导之外建立一帮一互助小组进行辅导。互助小组能够在全天帮助和督促学困生的学习，并及时帮助，及时反馈。

3，经常与班主任及其他任课老师沟通，及时捕捉他们的学习情况和心理活动。并与他们的家长定期进行练习，了解他们在家的学习生活情况。

4，更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。动以真情，真正从内心关心爱护，使他确实感到爱的温暖。解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。激励法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困难。　　

5，努力创造出优良的学习环境，有意识地安排课代表帮助他。学习上有意识避免作业等第和考分排名。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励积极参加课堂互动，使其在课堂上就能解决部分问题。　　

6，形成沟通的习惯，抓住一切机会与他沟通的机会。在沟通中达到教育和教学的目的。另外主动与其家长进行沟通与互动。抓住家长的心理，尽量寻得家长的协助，形成家校合作的模式，是该生在学习上没有空子可以钻，通过外力使其在课外完成相应的作业与练习，达到巩固的目的。

7，寻找适合该生的教育方法和教育模式进行教育，寻求教育教学效果的最大化。

五，转化收到的效果

　　到目前，这些学困生在老师，家长和同学们的共同帮助下都有了不同程度的进步和提高。