我们身边的植物——周韡
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道校园中20种植物的分类隶属。
2、了解校园中20种植物的形态特征。
3、能够在校园中辨认出这20种植物。
（二）过程与方法
1、通过课前预习，了解20种植物的分类隶属，初步学会分类、比较的方法。
2、通过课前预习、分小组讨论、教师讲解三种形式，培养学生用生物术语描述各类植物的基本特征。
3、通过分小组活动，学以致用，辨认出校园中的这20种植物 。
（三）情感态度与价值观
1、懂得在生活中观察，抓住身边的每一个细节，来理解感悟学习知识的必要性，激发学生的求知欲。
2、了解校园拥有丰富的植物资源，激发保护校园环境的责任感，增强爱校情怀。
3、学会发现生活中的美，感悟生命的美好，鼓励他们做自己幸福生活的编辑。
二、教学重点和难点
（一）重点
1、20种植物的分类隶属。
2、20种植物的形态特征。
（二）难点
1、20种植物当下能观察到的形态特征。
2、记录自己所观察到的植物特征。
三、教学准备
1、多媒体课件
2、学生学习单的制作。
3、校园20种植物的拍摄。
4、花露水。
四、教学过程
|
教学内容 |
教师行为 |
学生行为 |
教学说明 |
|
导入 |
同学们，当我们看见身边的植物的时候，你是如何来称呼他们的呢？是高大的树亦或是美丽的花？之前我们已经讲述过关于植物的许多知识，了解了如此多关于植物的知识，如何学以致用，让它们来帮助我们辨认出每一种植物，喊出它们的中文名。今天就带着大家一起来认识20种我们身边的植物。 |
学生聆听并思考，回忆已经学过的植物学知识。 |
通过讲述，让学生明白今天的学习任务。 |
|
一、 校园植物介绍 |
请同学们浏览学习单上，这20种植物的分类和形态特征。 （PPT展示校园中拍摄的20种植物的照片，并讲解这些植物当下所具有的形态特征。其中，紫荆、睡莲、棕榈、红枫、雪松讲述这些植物的国学文化） |
学生小组学习，速记这些植物的形态特征，并了解植物文化。 |
学生对校园中的20种植物有所了解。 通过快速的复习式的讲解模式，让学生练习速记的能力。 |
|
二、 寻找校园植物 |
为什么老师今天只简单给同学们介绍这些植物当下所具有的特征呢？ 知晓了这20种植物当下所具有的特征，我就要请同学们把它们从校园中寻找出来。请同学们记住 |
学生聆听活动要求，明确学习任务。 |
教师给出明确的要求，让学生明确学习任务。 |
|
三、 我心中最美的校园植物 |
在活动二开展的同时，活动三也要同时进行！ 用文字或者绘画的形式,记录下你眼中最美的一至两种校园植物。期待你的分享！ |
学生聆听活动要求，明确学习任务，让他们学会发现身边的美。 |
让学生明确学习任务。 |
|
四、 总结 |
老师与各组同学交流植物的找寻情况。 各组同学之间交流植物的发现地点。 |
学生交流找寻结果。 |
通过学生交流，了解学生活动情况。 |
|
五、 课后分享 |
学生挑选、分享校园用文字或者绘画记录下的“你眼中最美的校园植物”。 |
学生进行学习单分享，展示。 |
让学生分享自己的学习成果. |
