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柳暗花明又一村——桑熙

作者(来源):[暂无]    发布时间:2017-11-13

柳暗花明又一村——桑熙

2015年的最后一天,我遭受了教育事业的一次滑铁卢。在痛定思痛之后,我进入了“否定之否定”的模式,推翻了所有的105个教案,花了9个月的时间全部写成详案;花了4个月的时间,自学日语;在此期间,还看了不少书,包括《1984》、《水浒传》、《三国演义》等等。所有的这一切只为一个目的:希望自己能够如凤凰涅槃一般改变和提升自己。

接下来我谈一下,这一年在教育教学中的些许反思。

在我年轻的时候,武侠小说界还流行着“四大天王”,当大多数人对金庸推崇备至的时候,我却对古龙的作品情有独钟。他的作品中,我最喜欢《七种武器》。面对学生,我也手握“7种武器”,纵横课堂。

武器一:真实、真诚。

在最近两年的中国历史开场白中,我加入了一个别开生面的环节,那就是历史老师的自我介绍。

姓名:桑熙。爱好:看电影(喜欢去电影院,喜欢看好电影)、看电视剧(美剧、日剧,基本不看国产剧和韩剧)、看书、打游戏。脾气:一般情况下还不错。洁癖:不喜欢别人碰我的东西,所以请不要在我的办公桌上写字。上课的优势:擅长中国古代史。上课的方式:多媒体教学。

从第一节课开始,我就把真实的我呈现在学生面前,不刻意迎合学生的喜好,我就是我,不跟随,有自己的坚持。

武器二:整顿纪律。

整顿纪律是历史课惯常的主题。每次接手新的初一年级,我在第一节课,就先礼后兵,和学生谈历史课的规矩:比如不能在历史课上爆粗口、脏口;上课期间不能做一切和历史课无关的事情等等。规则讲清楚之后,细心观察一段时间。如果观察下来,某班或者全年级纪律不够好,就开始大幅度整顿纪律。一般情况下,第一学期就能将纪律问题解决。到了第二学期,基本上不用担心纪律问题了。

武器三:宽严相济。

尽量帮助和争取所有学生,尤其后进生,更是我积极争取的对象。因为只要让他们喜欢上历史课,历史课的整体气氛就可以上好几个层次。上课的时候,我是他们的老师,我带领学生探究历史的真相;下课的时候,我是他们的朋友,一起讨论历史,谈天说地。

武器四:以提高历史素养为依归。

我的历史大考是全闭卷的,学生能够用心背出一半以上的历史知识,说明他们已经努力过了,甚至已经尽全力了。所以,作为历史老师的我,比较看淡卷面上的分数,只是想一路陪着他们两年,鼓励他们多学一点历史知识,扫一扫历史的盲点,至少知道秦始皇、刘邦、拿破仑、林肯等名人。学生能多一分历史人文素养,我就多一分身为传道授业者的成功。

武器五:多鼓励、表扬。

就在我写这篇文章的时候,教导主任戴老师正巧来到我们办公室,她让我们多表扬学生,我会心地笑了。是的,绝对不能忽视表扬的力量,因为它的力量是巨大的。对于学生而言,能被老师表扬,就是一种莫大的肯定。所以,我会在历史课上大力进行表扬,尤其是表扬那些知错能改的学生。当然,我会比较适度,所谓“物以稀为贵”。

武器六:给每个学生一个绽放的舞台。

在开学之初,曾鸿老师和林征老师来听我的历史课,课后,两位高级老师向我提出了宝贵的意见和建议,并不约而同地提到了我课堂上的“角色扮演游戏”。他们认为要进一步挖掘这个游戏的深度和意义。之后,我冥思苦想了好几天,终于让我领悟到了。这个游戏的意义在于,给了所有学生一个公正公平的平台,在这个游戏中,除了运气,不存在任何其他干扰因素。对于那些平时很少被注意的学生而言,他和其他人有同样的概率会成为某一课的男一号:李世民或者哥伦布。这个游戏公平公正的给每个学生提供了在全班同学面前“绽放”的机会。

武器七:多联系现实。

那么多年以来,听了老师很多的地理课,其中感触最深的有两点:一个是她作为资深高级老师,具有深厚的专业知识,在上课的时候能够游刃有余;还有一个是她能够在课上将现实和地理知识紧密结合。现在的我也在努力朝着这个方向迈进。

比如,最近在上初二的《早期的西方殖民扩张》,我就联系了实际。教科书上有这么两句话:“教皇子午线的确立,远没有解决根本矛盾。葡、西继续明争暗斗,而英、法等国则不予承认,因此,西方国家的殖民扩张斗争还会继续下去。”这段文字很枯燥,很难理解。

于是我将亚、非、拉比喻成一个手机市场,三星和苹果占有的市场份额最多。当三星的Note7出问题的时候,最开心的应该是苹果;而当苹果出问题的时候,最开心的就应该是三星;如果当它们同时都有问题的话,华为、小米、oppo等都会很激动。在这里,苹果和三星,指的就是西班牙和葡萄牙,其他的手机品牌,指的就是荷兰、法国、英国等等。我用学生所熟悉的已有知识,让他们明了西欧各大国在争夺殖民地上,有着不可调和的矛盾。试验下来,效果不错。

2016年,在课内课外发生了很多令我开心和感动的事情:比如学生开始关心起我的衣服、我的心情;比如某女生双休日发烧在家,都还在复习历史;又比如某一个高高大大的胖胖男生,每次看到我,都想和我拥抱;再比如上课的时候,学生很热情地向我推荐他们喜欢的日本动漫。我对自己说:我要像鸟儿爱惜自己的羽毛一样,珍惜学生对我的关爱。我要像地理陈老师那样,做一个专业知识扎实的历史老师。只有这样,才能不辜负学生对我和对历史课的喜爱。虽然,现在的我身处逆境,但只要我每天好好学习,天天向上,我相信总有“柳暗花明又一村”的那一天,因为我相信“梅花香自苦寒来”!

 



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