幸福课堂的探索——余子浩

浩荡荡我们知道“两滴水，在相隔很远时，没有任何的牵连。可是当把他们互相接近，、他们会合并在一起，两滴水就成了一滴水。这告诉我们，在一个适合的空间范围内，需要一个团结的氛围，而团结也正是由一个一个的个体组合而成。我们渴望我们的课堂中的师生关系就像是水和水之间的关系，大家互相交融，互相接纳，互相包容，互相共享，那样“幸福课堂”则幸福矣！这种课堂应该是开放互动的，共享合作的，没有浅薄，没有狭隘。在这样的课堂里，师生的关系是和谐的，互相尊重的。学生尊重教师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；而教师则尊重学生学习实践中的感受，使学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的空间，给予他们自主发表独特见解的机会。

　“幸福课堂”是开放互动的，它有知识的共享、多样化的合作共存和世界眼光，它没有蜗居一隅的浅薄和井底之蛙的狭隘。

“幸福课堂”是充满智慧的，它有探究发现的启迪和伴随知识共生的智慧生成，它没有纯粹只是知识的填鸭和灌输。

“幸福课堂”是富有活力的，它有无限的生机和思维的深度撞击，它没有人云亦云的同一声音和出自同一模子的造型。

　　让我们共同去追逐我们美好的幸福课堂、幸福校园吧，我相信：“教育的根是苦的，但教育的果实是甜的。”