上海市龙苑中学作业管理实施细则（第五届四次教代会）

为提高作业有效性，优化作业各环节的管理，充分发挥作业的功能，根据《徐汇区中学作业管理指导意见》，结合学校实际情况，特制定《上海市龙苑中学作业管理细则》。

 一、作业设计

1、作业设计要符合课程标准、教材要求和学生实际。

2、作业设计要与教学设计同步进行，要与课前预习、课内练习整体设计。 课前预习作业、课内练习、课后作业，要体现在教案或作业布置本中。学生要有课前预习作业本、课堂练习本、课后作业本。

3、 要根据学生实际，自编自拟分层作业。要精选或精编作业。课外练习册上的题目要有选择地使用。

二、作业布置

4、每天的作业量要适当，严格控制作业的总量。每一节课后要有一定量的作业。

5、作业难度要适宜，要有分层作业布置。

6、作业形式要多样， 合理布置预复习作业、长短作业或口头、书面、实践等不同形式的作业。 

7、要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，及时上交作业。 每次布置的作业，教师必须先做一遍。

    三、作业批改

8、凡布置的书面作业，要全批全改。对部分学习困难的学生，应做到面批面改，提倡精批细改。

    9 、认真及时批改作业，做到不漏批，不拖延。当天作业当天批改，做到堂堂清、日日清。

10、要有作业批改记录本。对作业中的错误数量和性质，错误产生的原因， 要及时记录，做好分析，作为课堂讲评或改进教学的依据。

 11、批改字迹要端正，格式要规范，要注明批改日期。批阅评价应组内相对统一。鼓励教师形成自己的批改特色。

12、 教师要针对不同层次的学生、不同类型的作业，有目的地撰写篇幅短小、针对性强的批语，或鼓励或沟通或简评或提醒。 

13、对不同的面批对象，要采用适合的面批方法。面批过程中，要启发点拨，要微笑鼓励，要善于沟通，要讲究面批语言、纠错技巧，不要先训后批，不要态度冷漠。

四、作业反馈

14、作业要及时讲评，错误要及时订正。依照三步要求进行作业订正：找原因、规范订正、同类题巩固。对学生订正的作业，仍然要要及时、认真批改。

15、作业要及时反馈，对错误较为集中的问题进行重点讲评，对尖子生和学困生的作业提倡当面讲评。

16、要指导学生建立并使用好错题本、“病历卡”。提倡教师做“错题集”。

 五、作业管理

17、学校建立对学生作业本（含配套练习册、教师编印的讲义）批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。定期开展作业展示和评比活动。

18、学校将积极搭建平台，采用校本培训、教学研讨、课题研究等方式，加强有效作业的研究和交流，互相学习，共同提高。要引导教师充分认识提高作业有效性的价值和意义，主动转变教育理念，不断提升业务水平，提高作业设计的能力。

19、班主任要负责协调、控制各学科每天课外作业总量，确保每天课外作业学科平衡、总量合理。

20、备课组要加强作业设计的研究，设计的作业要基本一致。鼓励备课组逐步编写适合本校学生的校本作业体系，鼓励备课组或个人建立题库。

21、要引导学生参与学校作业管理，每学期定期通过座谈会、问卷等形式，听取学生对作业方面的意见和建议。

六、实施附则：

    1、本细则解释权归属校长室。

    2、本规则自第五届四次教代会表决通过之日起执行。

上海市龙苑中学

2011、11、29