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国旗下讲话(第七周)——读书贵在“问”

作者(来源):[暂无]    发布时间:2014-03-24

 
张小忠
 
学问学问,贵在多问。问,是学习的重要手段之一。学会学习,最主要的是学会提问,只有提出问题,才能分析、解决问题。爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”一个人要增长知识,就必须多问。我国春秋时代的大学问家孔子就有每事问切问不耻下问的精神。战国时代的伟大诗人屈原曾写过一首长诗《天问》,里面一共提了一百七十二个问题。
有成就的人,都是好学爱问的人。毛泽东同志说过:真正好学的人,必定是虚心好问的人。
爱迪生爱问,才有一千多项发明;法拉第爱问,才创造了历史上第一台感应发电机;蒲松龄草亭路问,才有不朽的《聊斋志异》。
    多问,可以向自己的同辈问,可以向自己的师长问,可以向自己的弟妹问,可以向书本问。“不耻下问”,“三人行,必有我师”,“能者为师”,古人的问师之道,要求我们学习蜜蜂采百花的精神。知之为知之,不知为不知,这是老老实实的学习态度。多问,可以弥补自己的“不知”。有些同学心中明明有疑问,却不敢或不愿向老师请教,顾及面子是其中重要的一条。有人怕同学、老师讥笑自己的问题太简单,也有人觉得为了一个问题而不耻下问,影响自己博学的形象,不值得。学习上的不懂装懂,是很可笑的。多问,既能让老师更多地了解学生的薄弱处,也能使自己不囫囵吞枣,似懂非懂地接受知识。
多问,并不等于想到一个问题马上就去问别人,这是不动脑筋,只能培养思想上的懒汉。多问,是建立在多思的基础之上的。只有多思,才能提出问题,才能提出高质量的问题。对自己提出的问题先想一想,尽可能自己解决,实在解决不了的时候,再去问,这样自己的收获才大。学习的过程中必然会产生疑问,把心中的一个个问号拉直了,知识也就真正入脑了。不会提问题,书上写什么,老师说什么,就是什么,这样得来的知识是靠不住的。
多问,要有个打破砂锅纹()到底的精神。不是是懂非懂,不是浅尝辄止,而是真正理解,真正把知识变为自己的东西。这就要求我们多问几个为什么,刨根究底,彻底搞懂。   
我希望看到这样的场景:下课铃响后,学生紧紧围住老师,追问刚才课上没弄明白的问题,师生走走停停谈谈,还不时夹杂着几声辩论。我从心底里佩服这些同学对疑问穷追猛打、不弄明白誓不休的精神。 
 
     

 


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