第一次会议记录
时间：
地点：三楼会议室
参会人员：祝晶晶、高丽、赵慧颖、闵彩霞、林莉、孙力、唐雪瑾、吴琨
会议内容：
一、 介绍社区点亮生活课题
（一）、项目背景
该项目借鉴了2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题。中英友好学校可就共同选定的项目主题密切合作，既帮助学生深入了解自己所在的社区，又建立对友好学校社区的认识。
（二）、项目描述
“社区点亮生活”是旨在鼓励中英友好学校开展有关社区生活的合作项目，实现持久的校际合作，从而促进英国与其他国家青年之间的对话。该项目鼓励学生深入了解他们所在的社区，同时放眼世界。通过对项目六大主题的学习和探究，学生对自身生活的认识将更为深入。他们不仅能够深入了解自己所在的社区，而且可以与其他国家（特别是在中英两国之间）的同龄人就这一主题进行比较和交流。该项目给与年轻人提供了一个共享的创造平台，让他们去探索社区、学习别国文化并就国际问题表达自我观点。“社区点亮生活”作为中英“校际连线”的一个主题性课程共建项目，服务于“国际公民”的培养，从而对中英两国产生积极长远的影响力。
（三）项目意义
l 该项目可以帮助友好学区
巩固并发展中英区域性教育合作关系
鼓励并支持学校的教育国际化进程
分享英国文化协会教育项目的资源和人际网络，提升影响力
锻炼外事队伍，培养独立开发和实施项目的技能和经验
l 该项目可以帮助学校
通过密切的项目合作，中英校际关系得到深入持久地发展
推动课程建设，丰富校园文化，提升学校形象
为所在社区贡献力量
l 该项目可以帮助教师
促进教师的专业化发展
提高教师外事工作的专业技能
丰富教师学科教学的资源
l 该项目可以帮助学生
提高跨文化意识和国际视野，努力成为负责任的国际公民
积极参与国际社会的进程，维护社会公正，倡导和平共处
培养调查研究、团队合作和科技应用方面的技能，从而为今后在国际社会中的生活与工作奠定基础
提高跨学科的学习能力 ，拓展创作力的表现形式
（三）、项目实施
实施分成三个阶段
第一阶段（2010年 9月至12月）：学校组织学生进行关于社区主题的调查研究，并在艺术家的指导下创作出艺术作品供公众展示。
第二阶段（2011年 1月至6月）：学生制定出一个可以改进他们所在社区的社区行动计划，并付诸实施。
第三阶段（从2011年 7月开始）：从所有参与学校范围内精选出的艺术作品将进行集中展览，然后在参与学校所在地分别举办系列小型展览。此外，参与项目的学生可以根据他们在当地社区调查和行动计划中的表现申请“国际公民奖”；参与学校可以申请“中英校际交流奖” 。
二、 龙苑中学“社区点亮生活”课题组计划解读
三、 课题组成员构成说明及各成员任务分工
人员组成基本原则：周五开设拓展课的英语老师和部分艺术、信息科技老师。
祝晶晶：进入社区采访、实地考察，了解社区变迁史。
林莉：收集相关照片，制作ppt
闵彩霞：了解相关背景知识，组织学生完成围绕主题的壁画。
吴琨、高莉、唐雪瑾、赵慧颖：主要利用拓展课时间进行相关报道、图片等进行翻译。
四、 下阶段推进主要工作
1、 利用拓展课开展围绕主题的活动
2、 准备12月份的视频会议
第二次会议记录
时间：
地点：三楼会议室
参会人员：祝晶晶、高丽、赵慧颖、闵彩霞、林莉、孙力、唐雪瑾、吴琨
会议内容：
一、各小组谈工作设想
1、祝晶晶：把学生分成几个小小组，分别聚焦相关主题。
龙华古镇的变迁：建筑、历史、传统习俗、对人们的影响、对今后发展规划的设想……
——张长雨、尤晶晶
滨江地区：建设开发面貌、对该地区的影响——潘艳、王杰
社区变迁：住房、交通、生活方式等变化，还可以了解一下敬老院、社区人们活动的情况——刘颖丹、徐喆
2、唐雪瑾：龙华古镇变化，传统习俗。
3、高莉：（电台主播）滨江变化图片新闻播报
4、吴琨：社区地理位置，生活环境，周边设施介绍
5、赵慧颖：社区群众生活介绍。
二、下阶段工作要求
1、各位老师细化工作目标，上交计划。
2、为十二月份视频交流做好准备。
