龙苑中学第二版B1
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为学——曾鸿

作者(来源):[暂无]    发布时间:2007-04-17

 

勤学

上学期,曾老师共参加了《民族精神教育月主题巡展》、《徐汇区中小学民族精神教育工作交流会》、《学校安全教育讲座》、《基础教育改革的世纪走向》、《义务教育法修改导读》、《聚焦课堂、推进课改》、《上海市民族精神教育指导纲要学习有感》、《生命教育纲要推进》、《网络安全教育》、《德育专项督导培训》、《主体性德育案例分析》、《以解决发展为焦点的学校德育工作――NLP疗法导读》、《心理健康教育》、《德育教导工作布置》等多项专题培训。

真学

培训部专门开设了德育教导培训专题论坛,由各个学校的德育教导在论坛中提供了许多生动的案例,曾老师作为一名新担任政教助理的德育工作者,主动的到论坛上学习,并积极回帖参与案例的分析和讨论。通过这种案例交流和讨论,让他更清楚的反思学校德育工作的瓶颈,有利于提高自身的育德本领,更好的促进学校的德育工作。在讨论交流的案例中,如《孩子,你该回哪去?》、《老师,明天再让我抱你吧》、《爱就是这么平凡和简单》等等给他留下了深刻的印象。曾老师不满足自己的成长, 网上论坛的许多案例已经成为他在班主任会议上向班主任推荐的文章,学校形成了班主任例会上的“一会一例”做法(即每次开会介绍一个案例)。希望通过长期的“一会一例”使班主任例会更有质量,使班主任也能转变理念,探索有效的教育行为,促进学校德育工作的整体发展。

善学

善于学习的人讲所学的理论运用于实践工作中。曾老师在听了钱源伟教授关于《基础教育改革的世纪走向》报告后,给他的德育课题研究拓宽了思路,结合学校民俗节庆课题的研究结题工作,他完成了《龙苑中学民族精神教育校本课程模式》的结题报告。听了张剑杰主任关于《德育专项督导培训》讲座后,他意识到学校开展的民俗节庆教育需要从系列化和综合化的角度进一步推进,把节庆活动与节庆文化结合起来,从节庆文化延伸到节庆消费、节庆安全、节庆心态等领域,从而做到一个活动(项目)能够纵深发展,保持每年都有创新的内容曾老师就是这样一位勤学善思,学以致用的好教师,在他成长的道路上,前进的脚步永不停歇。

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